20xx高一下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)_0通用-資料下載頁
2025-03-30 06:47本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)視方式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)鼓舞、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我處理、疑難處理方法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，加強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓舞學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地特別積極，由于我要給了每一個(gè)學(xué)生接著努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)拍的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。因此，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)拍的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓舞，少批判。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的辦法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的依然學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓舞他們進(jìn)步。關(guān)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的開展。而關(guān)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓舞他們漸漸進(jìn)步。而關(guān)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的根底上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)懷的學(xué)習(xí)成績(jī)咨詢題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。
關(guān)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的小孩進(jìn)展表揚(yáng)，并要求他們接著配合學(xué)校的工作。而關(guān)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育治理好小孩。
第一小編總結(jié)：班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各任課老師的紐帶。以上是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)，希望能對(duì)你有所協(xié)助!
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