20xx記事類作文精選-資料下載頁
2025-03-30 06:21本頁面
【正文】 不好意思地慢慢地吃起飯來。我心想，原來他只是想逗我玩才成心做做模樣的。不一會兒，我的飯就吃完了?！澳悴皇窍攵何彝鎲?，那我就奉陪到底?！蔽蚁?。因此我就端端正正地做在他身旁監(jiān)視著他吃飯。等他吃完后，我看著他，他也看著我，不好意思地笑了。從此，我倆就成了好朋友。 在放學(xué)回家的路上，我把這件事告訴了爸爸，爸爸直夸我是一個熱心的小孩。一件意想不到的事有一天，我放學(xué)回家，在路上看到一個大人左手里拿著一袋橘子，右手拿著一只橘子，一邊走，一邊吃，還把橘子皮隨手往地上扔。這時，我看到他的身前和身后，四處都是他扔的橘子皮。我想這個人吃的橘子可真不少，衛(wèi)生適應(yīng)特別不好。他如此做，不但阻礙環(huán)境衛(wèi)生，而且會使踩上橘子皮的人有可能會摔倒。那可能還會出事故。正在這一個時候，我聽到身后傳來“啪”的一聲響，回過頭去看。我看到有一個小孩不小心踩到了那個人隨手扔的橘子皮上摔了一跤。因此，我急忙跑過去扶起那個小孩，叫他不要哭，還給他拍去了身上沾上的灰塵。然后，我走過去對那個吃橘子的大人說：“叔叔，請你不要亂扔橘子皮！”那個人對我看了一眼，說：“你這小毛孩，我的事情不要你管！”我大聲說：“就算不管我的事，也應(yīng)該管別人吧，特別是那個小孩，踩上了你扔的橘子皮而摔跤了。假設(shè)摔斷了手臂，摔壞了腳，那該如何辦？”他的臉紅了，轉(zhuǎn)身去把扔在地上的橘子皮撿起來。我看到他認(rèn)識了錯誤，還自覺改正內(nèi)心特別歡樂。我立即和那個人一起撿起了橘子皮。拾好，我再回家.一件趣事打開經(jīng)歷的門窗，我回想起不少往事。童年的故事有如五彩絢麗的蝴蝶，在我的腦海中翩翩起舞。其中有一件趣事，我到今天還記??小時候，我家后面有一條河，河里有特別多魚。哥哥和他的朋友每天都去那兒捉魚，但是確實是不帶我去。有一天，哥哥和他的朋友又要去捉魚了。我偷偷地跟著他們?nèi)?。那天天氣特別熱，只見他們都把衣服脫光了，跳進(jìn)河里去捉魚。我趁他們不留意的時候，偷偷把他們的衣服給偷走了。我心想：看哥哥以后還敢不敢不帶我去捉魚。想著，我跑回家等著好戲上演。 沒料到，哥哥卻穿著衣服回來了。我大吃了一驚。剛剛我明明把哥哥的衣服拿走了，如何現(xiàn)在??那晚，要睡覺的時候，我征詢哥哥衣服是從哪里拿來的。哥哥卻用驚奇的目光看著我說：“這本來確實是我穿去捉魚的衣服呀！”我聽了覺得特別驚奇。我相信本人一定是偷錯了別人的衣服了。那是誰的衣服呢？現(xiàn)在回想起來，還覺得本人特別可笑呢！發(fā)生在的一件事這天中午，我來到教室，開場寫教師布置的作業(yè)，不一會兒，字寫錯了，我開場翻找著書包找修正帶，可我找了特別久，也沒有找到它的蹤影，沒方法，我只得向同桌借。 一放學(xué)，我正在整理書包，有兩位同學(xué)飛速地向我跑來，說我的修正帶被一位叫儷文的同班同學(xué)拿去了，我便去征詢她，她果然從書包里拿出一盒和我失蹤的一模一樣的修正帶，我想，這下總算找到了，可她說這盒修正帶是她姐姐給她的，在幾番爭吵下，我放棄了。當(dāng)我預(yù)備走時，她生氣地扔下修正帶，說：“你說這是你的吧，還給你?！闭f著就走了，碰巧同桌走過來，說：“我們?nèi)ジ處熣f。”我點了點頭。來到辦公室，我們跟教師說了詳細(xì)情況，儷文也進(jìn)來了，教師便去征詢儷文的姐姐，回來后，我覺察教師的眼睛不斷盯著我，我不明白了，修正帶殼上的貼紙雖已經(jīng)被撕去，但那痕跡還明晰可辨，難道會錯？第二天，我來到學(xué)校，被教師叫去，教師說：“這件事已經(jīng)調(diào)查明晰了，這個修正帶是你的，下次小心，別再如此了?！闭f著，就把修正帶還給了我。我走出辦公室，內(nèi)心卻想著：她家又不窮，為何要來偷呢？這大概是品行有征詢題吧。儷文，你什么時候才能明白得“勿以惡小而為之”啊！發(fā)生在學(xué)校的一件事學(xué)校里發(fā)生過特別多事，有悲傷的，有歡樂的，有好笑的，有感人的??我這里說的是一件班級里同學(xué)們互相關(guān)懷的事。那天，在上第二節(jié)課時，不知如何回事小何嘔吐起來，教師關(guān)懷的詢征詢小何如何回事，小何才告訴大家：為了不拉下功課他是帶著病來了學(xué)校上課的，由于吃了藥胃不溫馨，因此嘔吐。同桌小陳抓緊給他遞去小手帕，班長小羅不等教師吩咐就跑去取掃帚來清掃嘔吐物，小趙見了也去拿拖把，連平時表現(xiàn)最淘氣的小謝也去找桶到洗手間打水來拖地。那邊同學(xué)們也在教師的安排下扶小何到廁所嘔吐，有人打開水給小何漱口?? 。在大家同心協(xié)力的協(xié)助下小何特別快就止住了嘔吐，教室也清掃潔凈了，小何激動地說：“感謝你們”，同學(xué)們說：“我們是同班同學(xué)，你的事確實是我們的事，這是我們應(yīng)該做的”。教師也激動地：“同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)特別好，你們的互助精神要好好保持下去，現(xiàn)在我們接著上課了”。
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