20xx班主任工作范文小學(xué)教師寄語(yǔ)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:56本頁(yè)面
【正文】 達(dá)了教育的連續(xù)性，不能理解成僵化。由于它是有豐富內(nèi)涵的，隨時(shí)而進(jìn)的，因此，我們應(yīng)將其貫徹一直。只是在教育的內(nèi)涵上、方式上、側(cè)重點(diǎn)上，應(yīng)有所不同。對(duì)學(xué)生的 教育需要激情，全身心腸投入與無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生的教育需要詩(shī)意，洋溢浪漫主義情懷；對(duì)學(xué)生的教育需要機(jī)智，藝術(shù)性地進(jìn)展不懈追求與持久探究。對(duì)學(xué)生的教育需要持之以恒，用心澆灌，鐵樹(shù)也能開(kāi)花。一所學(xué)校的校訓(xùn)表達(dá)了學(xué)校的辦學(xué)目的和主旨，蘊(yùn)涵著對(duì)深化和先進(jìn)教育理念的追求與把握，而一個(gè)班級(jí)的班訓(xùn)則是校訓(xùn)的詳細(xì)化，以制造有利于學(xué)生愉悅、健康、積極的情境，讓學(xué)生沉醉在寬容、真誠(chéng)和進(jìn)取的境地里，體驗(yàn)到期待、鼓勵(lì)和啟迪的情感，使智慧得到驅(qū)動(dòng)，精神得到潤(rùn)澤，頭腦得到充實(shí)，身心潛能進(jìn)一步獲得張揚(yáng)，使之內(nèi)化為自覺(jué)認(rèn)識(shí)，并外化為自我操縱和調(diào)理的正確行動(dòng)，直至春華秋實(shí)，水到渠成。我們應(yīng)該以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)精神，利用班訓(xùn)去點(diǎn)撥和誘導(dǎo)學(xué)生，共建一個(gè)朝氣蓬勃的班集體，正如德國(guó)教育家第斯高惠所說(shuō)的“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授。而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?6
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