20xx音樂教師工作參考計劃范文-資料下載頁
2025-03-30 05:49本頁面
【正文】 行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)拍?！ ∪缭诮虡防碇R二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念關(guān)于一二年級的小朋來說既抽象又單調(diào)。因此，我努力營建了一個讓學(xué)生本身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短。大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認識，接著我再讓學(xué)生閉眼傾聽教師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。 在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采納非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等特別好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進展改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了劇烈的討論，并紛紛按照歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制造道具、設(shè)計人物外型等。在各組的匯報演出中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)歷，但都能本人去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的陶冶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃重興趣、樹立了自決心，又開展了制造性思維。盡管學(xué)生們的作質(zhì)量量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時那么變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和效勞者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進展如此的引導(dǎo)和鼓舞，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花?！ 】傊?，在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動角色躍為主動角色，成為學(xué)習(xí)活動的主體?！ 【庉嬐扑]：.lianjielanse{color:333。}.lianjielansea:link,.lianjielansea:visited{color:03f。}.lianjielansea:hover,.lianjielansea:active{color:c20。textdecoration:underline。}工作計劃專題工作計劃范文個人工作計劃銷售工作計劃培訓(xùn)工作計劃幼兒園工作計劃教學(xué)工作計劃班主任工作計劃學(xué)習(xí)計劃創(chuàng)業(yè)計劃消費工作計劃年度工作計劃團支部工作計劃》》》點擊查看更多工作計劃
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