【正文】 接著猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。猜燈謎的活動完畢了，該吃湯圓了，碗里裝著六個純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個，放入口中悄悄一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點芝麻的香味，真是回味無窮??！今年的元宵節(jié)里，我不僅吃到了香甜可口的湯圓，理解了元宵節(jié)掛燈籠的歷史來歷，還當(dāng)了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我收獲頗豐??！今天的作文課上，張老師就帶著我們猜了一回，確實特別好玩兒。師剛寫完就被楊海旭猜到：“臭！”你看，把“臭”字拆開，不確實是“自”、“大”，再加一點嗎？而且，驕傲自大，還真是一個讓人厭惡的臭缺點呢。接下來的幾條燈謎我就不一一說了，讓讀者都來猜猜吧。清明前一日，打一個節(jié)日；自小在一起，目前少聯(lián)絡(luò)，打一個字；一彎殘月依三星，也打一個字；天安門前留個影，還是打一個字????如何樣？能猜得出來嗎？也許你不一定能全部猜到，但只要猜中一條，你就能感遭到燈謎帶給我們的無窮樂趣！今天下午，我們班篇二：作文：猜謎作文：猜謎教學(xué)目的：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和口頭表達(dá)才能。積累好詞佳句，有認(rèn)識地培養(yǎng)學(xué)生在作文中學(xué)會運用好詞佳句來充實本人的作文。初步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建篇章的才能。教學(xué)預(yù)備：寫有謎面的卡片教學(xué)過程：一、引入：今天我給大家?guī)砹撕眯┲i語，想猜一猜嗎？今天呀，我?guī)淼闹i語都是一些和成語有關(guān)的圖畫謎語。你們有決心猜出謎底嗎？二、出示簡單一點的謎語，讓學(xué)生嘗到甜頭。我們分成兩個大組來猜謎語，2大組為a組，4大組為b組，猜對一個謎語加十分，看看哪一大組可以獲勝。 在才謎語之前，我有個小小的要求，確實是大家在開動腦筋猜謎語的同時要留意觀察其他同學(xué)猜謎語時的神態(tài)表情，想想可用上哪些有關(guān)神態(tài)表情的詞 出示圖畫謎面，學(xué)生猜謎語。三言兩語 說說你是如何猜出來的？（學(xué)生猜對一個留意加分） 這些謎語難嗎？可用上哪些好詞？（轉(zhuǎn)眼間輕而易舉 易如反掌 小菜一碟 稍加思索 不費吹灰之力） 你們剛剛聽到有的同學(xué)們在說些什么什么嗎？（哎呀，好簡單喲，這有什么難的?。?你想對他說句什么話？（螞蟻打哈欠——好大的口氣 別說大話了，能笑到最后的才是贏家 別歡樂得太早了，要明白驕兵必敗?。?宣布（學(xué)生猜不出來）剛剛同學(xué)們猜謎語時是什么動作神情？（有的用手托著腮幫，有的用手在桌上比畫著什么，還有的嘴里小聲地念叨著什么。） （板書：有的有的有的）想想可用上哪些有關(guān)神態(tài)表情的詞（冥思苦想 眉頭緊鎖 冥思苦想抓耳撓腮凝神苦思 絞盡腦汁竊竊私語交頭接耳）現(xiàn)在你會想些什么？（李東啊李東，你平日的聰明都到哪兒去了呀，趕快想出來吧，否那么我們會輸給他們的李東呀李東，你爭口氣吧，別讓我們這組太丟臉了）老師提示：“0000”這四個零是一個沒有意義的數(shù)，要使這四個零變得有意義，就必須在這四個零的前面加上“1”，變成“10000”，而剛剛是沒有“萬”的，為什么呢？由于“一”失去了?，F(xiàn)在你明白這是什么謎底了嗎？在你猜出謎底的時候，你是什么心情？（豁然爽朗 恍然大悟眉頭一皺，計上心來眼前一亮 山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村平地一聲雷 ）宣布競賽結(jié)果：反敗為勝彈弓打飛機——差得遠(yuǎn)現(xiàn)在的你們的心情可用什么此來描繪？兩方心情贏方：喝彩雀躍手舞足蹈輸方：泄了氣的皮球——蹦不起來斗敗的公雞——垂頭喪氣點評：這確實是驕傲自滿的下場??！不灰心喪氣，就一定會成功四、指導(dǎo)寫作接下來我們要將這個游戲?qū)懗梢粋€作文，那么你預(yù)備給你的作文取個什么名好呢？（驕兵必敗哈哈！我們贏了反敗為勝 猜謎會 成語pk賽）你預(yù)備以什么方式開頭？（開門見山以時間開頭倒敘：今天這堂課，萬無一失這個詞給我留下的印象太深化了哈哈！我們終于贏了！四二班的教室里傳出了一陣陣喝彩聲）3賽就略寫） 而篇三：元宵猜燈謎作文元宵猜燈謎作文元宵猜燈謎作文今天是正月十五元宵節(jié)，圖書館舉行了猜燈謎活動。中午12點，在同學(xué)的聲中，我出發(fā)了。來到圖書館，只見一排排的燈籠紙高高掛，上面寫著各種各樣的燈謎，有化學(xué)、物理、體育、明星、地名??唉，這些我都不明白，只好向成語與猜字方向努力。在我蜻蜓點水之后，答案源源不斷地寫在了我的本上，有蒙的，有推理的，還有確定后確信拿穩(wěn)的。我來到兌答案處，那里真是人山人海，擠得是水泄不通，我以老鼠的家傳秘方——鉆，順利地到達(dá)了正點位置。我雖過來了，但內(nèi)心卻擔(dān)憂，對方能否看清我那揮灑自如的狂草寫法。但并沒如我所料，火眼金睛的對號員竟對出了兩個正確，現(xiàn)在的我已經(jīng)樂得手舞足蹈，獎品比較有用——廚房用的調(diào)料盒，嘴巴用的佳潔士。這邊剛剛要接著，那里卻催得急，只因媽媽要領(lǐng)我上姥姥家，如不如此，我還要大戰(zhàn)三百回合。但母命難違，最后只能以知足常樂來撫慰本人。好有趣的猜燈謎??！相關(guān)閱讀：篇四：猜燈謎猜燈謎六4班 張宇驍今明兩天是舉行的猜燈謎活動，因此，這幾天顯得喧嘩非凡，朝氣蓬勃！猜燈謎是在下午最后一節(jié)課，猜的是一至三年級弟弟妹妹們出的標(biāo)題，我頓時決心滿滿，預(yù)備好了“凱旋歸來”的自信！ 過了大半天的時間，我們迎來了猜燈謎活動。只見一個個掛在校門口的大紅燈籠下垂著一根根彩帶，風(fēng)悄悄一吹，那些彩帶便翩翩起舞，如一只只手歡迎我們?nèi)ヌ魬?zhàn)那貼在它“手臂”上的謎語。我隨意走到一個謎語之前，湊上前一瞧：“爬竹竿（打一成語）?！拔仪那牡啬盍顺鰜恚肓艘幌氡悴蝗ダ頃又蚯白?。突然一道謎語吸引了我的目光，我快步走過去，拿起牌子一看”什么，恍然大悟（打一草藥）天哪“我不由驚叫出聲來，內(nèi)心卻特別理智地開始考慮我所認(rèn)識的中草藥。決明子？嗯，不對，決明子盡管有”明“感受接近了，但是總覺得哪里怪怪的。不對，確信不對！甘草？蒲公英？枸杞？生姜？??哎呀，不對不對全不對。我把搭得上邊的，搭不上的，都猜了一遍，后來終于在潘老師的協(xié)助下明白了，原來叫腦立清。哎~猜燈謎真不好玩，我一個都猜不到。便只能帶著又無望又期盼的心情回家。哎！期盼著明天我能猜出燈謎吧！