20xx留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3篇精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:30本頁(yè)面
【正文】 心封閉，情感冷淡，缺乏平安感，心理承受力差，情緒消極，孤單，言語(yǔ)少，不合群，不愿意也不擅長(zhǎng)同別人交往，存在抑郁自卑，乃至憤世嫉俗的心理。 監(jiān)護(hù)人精力才能不夠。父母委托的監(jiān)護(hù)人往往是女性或者是祖父、祖母等年紀(jì)較大的人，這部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同時(shí)監(jiān)護(hù)幾個(gè)小孩或者是年齡較大而精力不夠，投在留守兒童的時(shí)間和精力不多。其次，不少監(jiān)護(hù)人的文化素養(yǎng)比擬低，他們的表達(dá)才能不夠強(qiáng)，對(duì)留守兒童的心理需求不夠理解，不能給予他們必要的法律、平安、衛(wèi)生等方面的根本常識(shí)的協(xié)助、指導(dǎo)，不能在學(xué)習(xí)上予以輔導(dǎo)?！ 膶?duì)留守兒童對(duì)父母外出的態(tài)度來(lái)看，大部分的留守兒童對(duì)父母的外出表示理解，小部分對(duì)父母外出的態(tài)度是無(wú)所謂，而當(dāng)他們?cè)诤透改付啻粢黄鸷图依锏慕?jīng)濟(jì)情況能變好之間選擇時(shí)，絕大多數(shù)的兒童選擇和父母多呆一起，少數(shù)表示無(wú)所謂。在對(duì)待父母的外出是否阻礙本人的性格時(shí)，一半的兒童認(rèn)為有阻礙?！ ?三)措施及建議 針對(duì)以上征詢題，我們和留守兒童家庭進(jìn)展零間隔接觸，和留守兒童進(jìn)展了心連心的交流，鼓舞他們英勇面對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)，協(xié)助他們走出生活的陰影“ 。力爭(zhēng)協(xié)助留守兒童樹立正確的生活觀、道德觀和價(jià)值觀。用真愛撫慰留守兒童脆弱的心，用真情為他們指明前進(jìn)的道路。但是關(guān)于廣大的留守兒童來(lái)說(shuō)，知心哥哥、知心姐姐的關(guān)愛僅是一種彌補(bǔ)，是對(duì)留守兒童親情缺失的一種彌補(bǔ)而已。在家庭功能缺失的情況下，強(qiáng)有力的綜合性社會(huì)支持體系的建立特別必要。建立起一個(gè)以基層政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里為中心的留守兒童的監(jiān)護(hù)體系，特別是加強(qiáng)農(nóng)村的社區(qū)建立，是有效填補(bǔ)留守兒童內(nèi)心對(duì)愛、對(duì)親情缺失的一種方式。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，才能為農(nóng)村留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天?！ ?qiáng)化政府統(tǒng)籌治理，加大社會(huì)支持的力度。比方在城市中打工族密集的地點(diǎn)，增加城市教育設(shè)備，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對(duì)未能入學(xué)的民工子女能夠通過(guò)創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會(huì)監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女實(shí)在的市民待遇，運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，協(xié)助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的綠色通道“，使其享受與打工所在地小孩同等的教育待遇。這是處理農(nóng)村留守兒童征詢題的根本所在。 學(xué)校要建立健全留守兒童檔案 ，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況，構(gòu)成學(xué)校、家庭共同教育的場(chǎng)面。老師應(yīng)承擔(dān)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親切信任程度，給予更多關(guān)愛和正面引導(dǎo)。 鎮(zhèn)、村兩級(jí)要逐步探究協(xié)助留守兒童教育與治理的新路子，在社會(huì)上采取實(shí)在有效的措施結(jié)對(duì)幫扶，也能夠建立家長(zhǎng)代管制度，老師要真心實(shí)意地走進(jìn)學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)懷關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng)，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)追求?！ 〖议L(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)本身開展的才能，多渠道尋找就業(yè)途徑。外出打工的夫妻有才能的一定要把小孩帶上跟隨本人打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好小孩，樹立知識(shí)改變命運(yùn)“的觀念。假設(shè)條件同意夫妻最好留一個(gè)在家與小孩一起生活。由于家庭的平安 感和親情的平和是任何外力都無(wú)法取代的。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼蚺c小孩溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握小孩的學(xué)習(xí)情況，覺察征詢題及時(shí)糾正?！ ∠嚓P(guān)部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會(huì)的注重，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，共同尋求處理的方法和途徑，構(gòu)成全社會(huì)齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長(zhǎng)?！ ?四)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲 鍛煉質(zhì)量，歷練人生，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。短短幾天里，我們和小孩們進(jìn)展了零間隔的內(nèi)心交流，我們將愛帶進(jìn)了這個(gè)漂亮的小山村，我們讓愛在青山綠水，藍(lán)天白云中得以傳承。我們匆匆走過(guò)，收獲的不止是漂亮的風(fēng)景。我們更多的是體驗(yàn)到了作為一名志愿者的感動(dòng)和歡樂，難忘的經(jīng)歷是人生一筆財(cái)富?！ ∪罕姷闹С峙c擁護(hù)是我們此次活動(dòng)獲得成功的重要要素?；顒?dòng)自始至終都得到父老鄉(xiāng)親的支持與配合。不管是隊(duì)員們的吃住征詢題，活動(dòng)的宣傳，或是深化留守兒童家庭的調(diào)研，抑或是關(guān)愛留守兒童的宣傳活動(dòng)，當(dāng)?shù)厝罕姸紵嵝牡膮f(xié)助我們，這是活動(dòng)順利進(jìn)展的重要要素。此次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何待人處事，學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)和微笑去協(xié)助和感激別人。我們收獲了信任，收獲了果實(shí)，也收獲了歡樂! 團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)精神是一項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)展的關(guān)鍵。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中互相協(xié)助互相勉勵(lì)的團(tuán)結(jié)之心以及用真情效勞社會(huì)的奉獻(xiàn)之心與投入實(shí)踐活動(dòng)的熱情，是本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)富有成效的關(guān)鍵?！ ∈斋@成果，再接再厲，將愛進(jìn)展到底。本次活動(dòng)得到了學(xué)校黨委等組織單位的大力支持，正是由于有了全社會(huì)的共同關(guān)注，我們才能讓愛心的力量更加強(qiáng)大。小孩們的歡樂成長(zhǎng)、村民的感激等等，都讓我們收獲感動(dòng)，收獲欣慰。我們深信，愛心事業(yè)不會(huì)由于實(shí)踐活動(dòng)的完畢而完畢，我們會(huì)接著努力，將愛傳承! (五)總結(jié)： 大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校素養(yǎng)教育的有效載體，社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的最好陣營(yíng)，更是大學(xué)生效勞社會(huì)的最好窗口。社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面開展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、理解、交流中遭到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中遭到深化的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感加強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)才能、習(xí)慣才能和創(chuàng)新才能。同時(shí)，也磨練了青年大學(xué)生的意志，也培養(yǎng)了大學(xué)生理論運(yùn)用與實(shí)際的才能與團(tuán)隊(duì)合作的精神。
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