20xx教育故事個人工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 誨人不倦地一一指出及糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。一堂課上，幾乎每一個學(xué)生我都為他們糾正過錯誤。當時班上有幾名男生，由于理解本領(lǐng)弱一點，糾正的次數(shù)甚至到達四、五次。有時候內(nèi)心一焦急，還免不了批判幾句。一段時間后，我開場覺得課堂上哪里不對勁，怎么樣氣氛越來越沉悶?；叵胫n堂上死一般的寂靜，我墮入了沉思，找了學(xué)生談話后才明白緣故：是我過分“周到”的糾錯挫傷了他們學(xué)習(xí)語文的進取性和決心。試想，假設(shè)是自我在學(xué)習(xí)時，老師也是不停地打斷、糾正，那怎么樣不會感到泄氣和受傷呢?那怎么樣還能進取愉快地學(xué)習(xí)呢?比方說，假如人的心理壓力非常大，處于緊張焦慮的狀態(tài)時，學(xué)生所學(xué)的知識是不會被吸進大腦。相反，當你的心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就好了。在痛心我的教學(xué)失誤后我不禁思索著補救的方法。最終總結(jié)到，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，我們都應(yīng)當采取鼓舞的態(tài)度。同時也告訴學(xué)生：“錯誤是不可防止的事情，這沒有值得害臊的地點。我也喜愛你們的錯誤?！睆哪且院?，我常常微笑著、耐心腸聽完學(xué)生答復(fù)，同時及時制止其他同學(xué)的嘲笑，保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)語文的進取性。 在平時的教學(xué)活動中，我不再吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓舞，由于我越來越體會到：期望得到別人的確信是每個人的天分。(更況且是小孩。)一句進取的評價確實是鼓舞小孩發(fā)奮向上的強大動力，小孩建立了決心，對待各種事物的態(tài)度就會越加進取。此刻，從學(xué)生們渴望上語文課的期望中，從課堂發(fā)言進取熱烈和表演會活動爭先恐后的爽朗氣氛中，我得到了滿意的答案。 這是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個真實的事件，在教學(xué)活動中它十分普遍。但它就如此存進了我的經(jīng)歷庫，每一個時刻，每一處細節(jié)，都覺得有保存的價值。我在教育中培養(yǎng)了一批批合格的人才，我感到異常的欣慰?！ 纹鹨黄{天，讓每一個學(xué)生都不落伍。這是我的教育夙愿! 去年我接了新班。學(xué)初，為了讓學(xué)生簡單地步入英語的殿堂，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的用心性，我給學(xué)生講清英語的重要性，天天講非常多有關(guān)非常多學(xué)英語的例子。如:北京的老太太為了迎接2008年奧運，還在練習(xí)說英語。當前各種商標、說明書都用英語書寫，世界上四分之三的書籍，都離不開英語。 課堂是，我利用電教、圖片、體態(tài)語等教育手段來調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性。經(jīng)常給學(xué)生以成就感，“good、better、best、excellent、clever”的運用，調(diào)動了學(xué)生的用心性。我每一天都找學(xué)生耐心腸做思想工作并和他們談心，讓他們“親其師，信其道”?！ ∫粋€月后，我本著出題盡量簡單的原則，想測測學(xué)生的成績?nèi)绾螘r，但是，結(jié)果卻出乎我的預(yù)料，使我非常無望:為什么我的付出卻和收獲不成正比百思不得其解，我為此迷茫了?！ 〉?，憑多年的教學(xué)經(jīng)歷，我并沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，而是先查找本身的緣故，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。因此，我找來王健偉同學(xué)談心、交流。這個學(xué)生非常淘氣，也非常聰明，但學(xué)習(xí)不扎實。由于我的態(tài)度誠懇，他最終道出了事情的原委。他說“老師，實話對你說吧，此刻同學(xué)們都說‘我是中國人，不學(xué)外國話，英語不及格，說明我愛國’，我認為也是如此，學(xué)好了外語假如考不上學(xué)，也是沒用。 老師你說對嗎”他用異常的眼神看著我，好似在說:“老師，氣死你!” 我笑了笑咨詢:“你家里有幾口人” 他直言不諱地說:“三口”?！ ∥艺f:“是爸爸、媽媽和你對嗎” 這時，他低下了頭小聲說:“你說錯了，老師，是爸爸、奶奶和我”?！ ∫虼?，我立即感到，這是一個特別家庭的小孩。 我之后咨詢:“你爸爸是干什么工作的” “爸爸此刻喂鴨子……”?！ ‖F(xiàn)在此刻，他的淚珠已在眼眶里打轉(zhuǎn)?！ ∥页脽岽蜩F:“你怎么樣明白今后就考不上學(xué)呢只要你付出努力，考大學(xué)是不成咨詢題的”。 “我，我能行嗎每一天看到爸爸累得難受的時候，我也想過，好好學(xué)習(xí)今后必須考上大學(xué)，讓爸爸、奶奶跟著我享?！薄！ ∥艺Z重心長地說:“只要努力就有時機”!他深深地鞠了一躬，“多謝!老師，我必須努力”。說完含著眼淚走出了辦公室?！ ≈?，在課堂上，我認真關(guān)注著這個小孩，不明白的地點他主動咨詢我，同時還用心發(fā)言，每節(jié)課都屢次答復(fù)下列咨詢題，每次我都給予不一樣的鼓舞?！ ∫惶?，他的語文老師拿著他的日記對我說:“盧老師，你看這篇日記。標題是:老師，對不起。 我小學(xué)的班主任，盆老師教我們語文，他教得非常好，對我們個性友好，記得五年級時候，我們把在課余時間搜集的廢物賣了五十多元錢，老師說:“我們買幾本書吧”。來提高我們的作文水平，我們同意了。因此，老師給我們買了許多作文書。放在教室里熱愛讀書的同學(xué)愛不釋手。如此，同學(xué)們的作文水平有了提高。但是就在快要畢業(yè)的時候，我和同學(xué)們一合計，畢業(yè)了書歸誰因此，我便主動和老師說:“老師，那幾本書我們看夠了依然分給我們錢吧!”盆老師什么也沒說，把自我的錢分給了我們。而此刻，他的妻子您又教我們英語，仍耐心腸做我們的工作，想盡一切方法輔導(dǎo)我們，而我還氣著您。因此，我要向您說聲對不起!老師，請您原諒我!我看完后心理有種異常的感受。想，這次教育成功了。 從此，他學(xué)習(xí)個性努力，成績也非?？煊辛颂岣?。 因此，我就借助于他的事例來帶動其他的同學(xué)一齊步入了英語的殿堂。同時，我認識到:要不斷地給學(xué)生以力量，給學(xué)生以自信。由于我們所教的小孩，并不個個都是優(yōu)秀的，他們的思想還不十分成熟，要及時給予小孩優(yōu)秀的指導(dǎo)。還有一部分是后進生，對他們我們要個別對待，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，給予自信的力量。愛，是精華，愛，是我前進的指路燈，愛，更是我心中的永久。我將用我的人格魅力，去為教育事業(yè)撒下期望的種子，如此，才無愧，亦無悔。
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