20xx班主任德育工作論文精選-資料下載頁
2025-03-30 05:00本頁面
【正文】 生的話聽起來有些刺耳，但卻提示了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：教師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生阻礙。總之,要做好五年級的班主任,首先要理解這一時期學(xué)生的身心特點,用我們的愛去賞識學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,喚起學(xué)生的自信,教給學(xué)生讓本人優(yōu)秀的方法,爭取家長的理解和支持,我們這群引航人,才能順利完成我們的任務(wù),引領(lǐng)學(xué)生順利渡過這段時期。篇三：班主任德育班級治理論文班主任班級治理論文 班主任是一個班級的核心腸位，班主任既要擔(dān)當者的角色也要擔(dān)當組織者的角色等等多重身份。我是這學(xué)期新進的教師，從領(lǐng)導(dǎo)說出讓我擔(dān)任一個班級的班主任，我明白這個任務(wù)不能懷著好玩的心態(tài)去對待，必須認確實端正態(tài)度。作為眾多班主任中的一員,既感到驕傲又感到任務(wù)的艱巨。那么,如何樣才能做好班主任工作呢 ？一、 深化理解學(xué)生是班主任工作的首要工作因本人是新進的教師實戰(zhàn)經(jīng)歷缺乏，關(guān)于班主任工作的流程就特別盲目，但是這不能作為推脫工作的借口，年輕人就應(yīng)該有年輕人對待工作的態(tài)度，因此我的第一步確實是深化走進學(xué)生群體，走進他們的生活，理解他們的方法和學(xué)習(xí)積極性在何處，理解他們需求是如何樣的。比方有些學(xué)生因家庭條件好比較嬌氣，你就不能對他特別隨和，應(yīng)該與獎懲、說服典范法相結(jié)合，讓他們明白哪些事該做、哪些事不該做。其次、充分利用班干部，班干部是班級學(xué)生中的先進分子，與學(xué)生接觸面廣，讓他們作為班主任工作的小助手，班級發(fā)生任何的事情，他們會第一時間匯報給班主任。再次、關(guān)于班上特別學(xué)生及時的進展談話工作，比方班上的留守兒童、父母離異和孤兒，這些學(xué)生的心理更加脆弱和自卑，關(guān)于他們平常的教學(xué)工作，要多的要留意保護他們的自尊心、保護他們的隱私。通過這些渠道深化的理解學(xué)生，你才可以對你班級的學(xué)生因材施教。二、 保護學(xué)生是班主任的本職工作“愛是教育的光滑劑，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,我充分認識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。我們在班主任的工作中，是用盛氣凌人的模樣去壓服學(xué)生呢？仍然用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？因此每位教師都會選擇后者，班主任的工作更是要如此，你如何樣愛學(xué)生你的學(xué)生就會如何樣報答你。我們班上有個特別特別的男小孩，因智力稍低下不明白本人所做的事是對是錯，經(jīng)常欺負同學(xué)和做一些讓教師頭疼的事，因此在這個學(xué)生在他確實是一個“名人”，一聽到他的名號能有多遠躲多遠，剛開始我對他不理解，由于真像其他教師所說特別難管，但是慢慢的覺察并非如此。有一次，我找他到辦公室訓(xùn)話，說到激動之處直截了當丟了一句“你希不希望別人永遠把你當成傻子對待”，他居然特別認真把頭搖一下說“不希望”，當時我就心想這小孩不像他們說的這么無藥可救，最最少他有本人的認知，之后我就改變了對他的方式。第一、他表現(xiàn)好的時候就當著全班的面表揚他，讓他明白本人哪些事是正確的，假設(shè)惹事了，單獨叫他出來談話告訴他這件事為什么做錯了，讓他有正確的常規(guī)觀念；第二、與家長詳細理解在家的表現(xiàn)，告訴他們以后犯事了不要動不動以棒棍的方式處理，應(yīng)該曉之以理、動之以情的給他說道理，改變他喜歡以暴力的行為去處理事情的適應(yīng)。通過一段時間的教化，盡管比不上正常的學(xué)生，但是他的行為和做法有特別大的改變。假設(shè)我一開始以一種放棄的態(tài)度對待他而不是愛，我想他也不會有改變。對學(xué)生的愛,并不等于一味的遷就和放縱他們。因此這個“愛”必須和“嚴”相結(jié)合,只有如此學(xué)生才能接受理解你的愛。三、 責(zé)任是班主任的核心工作班主任工作是特別細致的工作，作為班主任的你確實是全班學(xué)生的大家長，你保護他們，他們就會如何樣保護你，學(xué)生確實是你的一面鏡子，因此只有班主任在工作中認真負責(zé)，對學(xué)生富有責(zé)任心，你才算是一個好的班主任。責(zé)任心的強大，在德育工作中也是不可缺少的一面。你只有用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，你才能真正體會到班主任工作的可敬之處。四、 擅長反思是班主任工作前進的方向我通過一段時間的班主任工作，也從中了一些經(jīng)歷，比方我認為作為一名年輕的班主任教師,我比老教師在班級治理方面最大的區(qū)別確實是我缺乏的是經(jīng)歷,可通過這些日子的，對學(xué)生認真負責(zé)是首要條件，其次一定要做到“勤請教，勤走動”，這些都是做好班主任工作的前提。第一、為什么要做到“勤走動”，由于作為一名年輕教師，你只有勤向老教師請教，在實踐中你才會慢慢的得
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