20xx年第一學(xué)期班級(jí)工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁
2025-03-30 04:55本頁面
【正文】 了特別大前進(jìn)，成長了特別多，但在教學(xué)工作工作中本身尚有缺乏的地點(diǎn)，還需連續(xù)起勁進(jìn)步本身才能。我會(huì)在XX連續(xù)起勁爭奪事情做到更好。孫 鵬 飛四（2）班是一個(gè)新組建的班級(jí)，為盡快讓門生構(gòu)成一個(gè)真正的集體構(gòu)成一個(gè)精良的班級(jí)相貌，本期側(cè)重抓了如下幾項(xiàng)事情培植小助手發(fā)揚(yáng)帶頭感化。一個(gè)好的班主任，要想本人的班主任事情開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)鋪開門生四肢舉動(dòng)門生學(xué)會(huì)本人治理本人如許，班主任事情才能舉行的輕松爽快，而又結(jié)果門生本人治理本人，就要培植好班干部起首，選舉班干部經(jīng)由過程班會(huì)課，民主選舉出門生愛好的班干部。其次，找班干部個(gè)體門生發(fā)言贊助班干部樹立自決心排除無益于班級(jí)治理成長悲觀要素最初門生配合制訂班級(jí)軌制嚴(yán)峻按班級(jí)軌制施行懇求其余門生做到的，班干部起首要做到。班里平常事務(wù)，班干部處置盡量的讓班干部去做經(jīng)由過程一學(xué)期的歷練培植，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級(jí)治理有聲有色不但幾位小干部才能得到了進(jìn)步，他們聲威在班里有所加強(qiáng)同時(shí)，他們本人精良表現(xiàn)為其余同硯樹立了進(jìn)修表率。在他們的配合和贊助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)治理也輕松了特別多，我班也走向良性進(jìn)展軌道。二、從小處做起培植精良習(xí)性。四年級(jí)門生特色仍是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性仍是比擬差，讓他們一會(huì)兒構(gòu)成精良習(xí)性是不可能的。這需要在平常的班級(jí)治理耐煩教導(dǎo)他們真誠疏導(dǎo)他們等待他們的每一點(diǎn)前進(jìn)。班級(jí)治理無小事因而明白得每位門生的根底上，從每一件大事抓起留意培植門生養(yǎng)成精良習(xí)性天天我都要催促勞動(dòng)委員安排好課間的班級(jí)衛(wèi)惹事情不但使我班在每次的衛(wèi)生評(píng)選獲得好評(píng)，更讓門生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣應(yīng)用班會(huì)課門生舉行平安教導(dǎo)根絕學(xué)生在課下追逐打鬧防止不測產(chǎn)生加強(qiáng)門生思維教導(dǎo)表達(dá)好的和各方面有前進(jìn)門生煽動(dòng)勉勵(lì)表揚(yáng)表達(dá)門生盡量采納說服教導(dǎo)體式格局，經(jīng)常性的對(duì)全班門生表達(dá)舉行總結(jié)評(píng)選，以此不息強(qiáng)化贊助門生開端養(yǎng)成精良進(jìn)修生存習(xí)性門生表達(dá)愈來愈出色。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情。我們班有趙景雷、吳夢陽、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進(jìn)生。他們大部分進(jìn)修受苦，上課不聽課違犯規(guī)律是家常便飯假設(shè)何改變后進(jìn)生使我傷透了腦子由于后進(jìn)生關(guān)系到我們班進(jìn)修征詢題進(jìn)步，關(guān)系到班級(jí)的更好進(jìn)展。為此，我做到思想上卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上粗暴行動(dòng)嚴(yán)峻。要用本人的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門擅長制造他們的閃光點(diǎn)比方關(guān)于他們身上涌現(xiàn)的不良行動(dòng)，我沒有掉以輕心制造他們錯(cuò)誤實(shí)時(shí)指出嚴(yán)峻懇求他們應(yīng)用課間歇息時(shí)候找他們交心深化細(xì)膩地做他們思維事情。在課堂上多給后進(jìn)生制造前提煽動(dòng)勉勵(lì)他們舉手談話捉拿他們的閃光點(diǎn)實(shí)時(shí)給予確定，使他們自負(fù)面臨進(jìn)修。還開展了一幫活動(dòng)營建一個(gè)精良進(jìn)修環(huán)境，同時(shí)促成班級(jí)團(tuán)體進(jìn)展經(jīng)由一學(xué)期起勁，班內(nèi)有幾位后進(jìn)生獲得了較大前進(jìn)。他們變遷感受本人起勁沒有枉費(fèi)。四、開展厚實(shí)活動(dòng)。本學(xué)期構(gòu)造開展厚實(shí)多彩的班級(jí)活動(dòng)，小孩們書面語社交中展示精巧演出，讓人回味無限；在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表達(dá)進(jìn)去的集體榮譽(yù)感感動(dòng)；班級(jí)圖書角的有序開展厚實(shí)了小孩們的課余生存開辟視線念書條記評(píng)選活動(dòng)中，兩位門生獲獎(jiǎng)幾何讓人有些感動(dòng)感慨事情缺乏起勁偏向經(jīng)由一學(xué)期起勁，我和小孩們一路享用悲傷一路經(jīng)受苦楚一路分享清淡。班級(jí)事情獲得了必定征詢題。但“金無足赤，人無完人”。本學(xué)期覺得本人在班級(jí)治理教學(xué)工作中，做得不敷細(xì)膩，有時(shí)侯想到了由于思想上懈怠偏向，沒有實(shí)時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾經(jīng)由全部師生配合起勁成為了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬同硯之間結(jié)合和睦受苦進(jìn)修互相贊助遵照規(guī)律精良場合排場，是一個(gè)擁有較強(qiáng)凝聚力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡盡力連續(xù)不懈起勁本人的班主任事情做的更好。
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