20xx年高中數學教師年終參考總結范文-資料下載頁
2025-03-30 04:51本頁面
【正文】 握知識，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進展認真教學。課內注重學生思維才能和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、多提征詢題。由此所構成的獨特的課堂教學遭到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育事實上是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，對工作的熱愛，才能教好書，管好學校，管好班級。近幾十年來，我不斷擔任初三年級的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對學生的阻礙之大卻是外人難以真正體會到的。人常說，什么樣的教師教出什么樣的學生。我們的社會正處在轉型期，中學生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風、言行舉止對學生來說是一部無字教科書。我常常捫心自征詢：“作為班主任，我夠格嗎？”以此警示本人用實際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益。“高山流水覓知音”，“士為知已者死”……這些名言典故無不表達出人與人相交知心的重要性，面對這個時代的學生，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強，表現欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早……要想當好班主任，我們必須深化地去理解他們，理解他們最需要什么。
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