20xx教學工作參考總結小學六年級上學期班主任工作參考總結-資料下載頁
2025-03-30 04:39本頁面
【正文】 生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到平和有禮，以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。關于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查依然應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。如此家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，關于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分確信和采納他們的合理化建議，并適時提出本人的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作?！ ￡P于溺愛型的家庭，交談時，更應先確信學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真誠的欣賞和表揚，然后再適時指出學生的缺乏。要充分尊重學生家長的感情，確信家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對小孩成長的危害，耐心熱情地協(xié)助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要包庇本人的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。關于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到小孩的開展前途，激發(fā)家長對小孩的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對小孩的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對小孩的妨礙，使家長明白，小孩生長在一個缺乏愛心的家庭中是非常痛苦的，從而加強家長對子女的關懷程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好開展制造一個適宜的環(huán)境。
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