20xx教導處范文教學工作小結-資料下載頁
2025-03-30 04:37本頁面
【正文】 的看法：第一，新課改目的是一位老師成長的最高目的，新課改是我們提高課堂教學質量的必由之路。新課改是老師本身成長的要求，是學校提高教學質量的要求。一個老師的成長在教學上大致可分為三個階段：能有條理、有重點地講解授課內容；能巧妙地設計課堂，精講精練；能組織學生學習，以學定教。一所學校教學質量的提高大概也有三個層次：起步時，往往是從治理入手，只要治理的理念和措施是科學的，學生和老師的積極性調動了，是能夠非?？煲姵尚У?；治理標準后，成績的進一步提高，就要靠老師的專業(yè)化水平的提高，靠對教學內容、考試內容進展長期的、不斷的、與時俱進的研究；當質量已經在一個臺階上穩(wěn)定，要再進一步提高教學的質量，潛力就在學生身上，老師研究的重點，就要放到如何把老師所理解和掌握的教學內容，有效地轉化給學生，就要研究學生的學了。以上只是一個邏輯順序，并不是說我們只有做好了第一步再去做第二步、第三步，我們的起點能夠更高。 第二，我們老師的學歷、工作資歷、潛能，應該能夠勝任新課改工作。我校老師學歷高、潛能大，大多有10年左右的工作經歷正式，正處于一個老師教育教學的“骨干期”，但目前妨礙我們老師施行新課改理念的，也恰恰是我們在以往教學中構成的適應做法，老師們對教材、教學內容、高考都比擬熟悉，講起來得心應手。從這次生物參加順德區(qū)新課改背景下的說課競賽獲得了一等獎第一名，佛山市一等獎第二名，能夠看出，我們有才能勝任新課改工作，也只有我們本人才能完成新課改工作，但要付出太多的努力。第三，對新課改的領導一定要強而有力。改革確實是打破，要打破沒有強有力的手段是不行的。鑒于以上認識，今后抓集體備課吃透新課標、新教材、新考綱，實踐新課改；對老師進展校本培訓，是我們兩項長期的根本工作。下一階段，我校推進新課改的思路是：以課堂教學為切入點，開展校本教研，通過強化課堂教學目的，提高課堂教學效率，改善課堂教學評價，堅持改革方向，實事求是地推進我校的新課改。為此，我們想加強以下幾個“板塊”建立：（1）加強體制板塊建立，強化教研組長的領導力度教研組長是貫徹學校教學要求，推進課本教研和新課改的中堅。推進新課改就必須強化教研組長的領導。（2）抓好活動板塊建立，深化課堂研究在錄像課根底上，通過“課例載體”深化課堂研究。每個備課組、教研組，都要用新課改的理念來衡量錄像課，對沒有表達錄像課理念的課要深化分析，協(xié)助修正，每個備課組都要拿出一節(jié)實踐新課改理念的研究課。各個教研組認真總結實踐，爭取在第二階段能拿出本學科施行新課改的根本做法，特別是課堂評價標準。（3）抓好操作板塊建立，加強集體備課對校本教研的治理和操作要有嚴謹的態(tài)度，并遵照一定的規(guī)律。為此，我們要修訂完善現(xiàn)行的教研制度，拿出實在可行的《集體備課制度》、《校本教研學習、工作制度》、《校本教研日常治理制度》，標準老師開展校本教研的行為；撰寫課后記、札記、論文等，做好后續(xù)研究、比擬研究的材料積累。（4）抓好資源板塊建立，加緊老師備課資源整合系統(tǒng)二次開發(fā)03．系統(tǒng)地開展對老師的業(yè)務和職業(yè)道德的校本培訓（1）老師的職業(yè)道德培訓是老師本身的需要職業(yè)道德培訓不是要不要的咨詢題，而是如何開展的咨詢題，是怎么樣才能更有針對性、更有實效性地開展的咨詢題。我們一定要堅持對老師進展職業(yè)道德教育，嘗試改革老師職業(yè)道德教育的內容和方式。（2）老師間的各種方式交流是校本教研的根本方式，是老師自我教育的有效手段專家的講座、引領是不可少的，但要真正可操作、好借鑒、快推進新課改，根本還要靠我們老師，靠我們老師的集體力量，我們要及時總結老師好的做法，推行老師好的做法。 以上只是簡要的總結，目的是梳理一下工作，理清下一階段的工作思路。我們明白這些工作做起來是非常不容易的，但只要方向對，我們就要堅持從實際出發(fā)，一步一步地不懈做下去。160
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