【正文】 和學(xué)生要努力做到“說好一般話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”，標(biāo)準(zhǔn)使用祖國語言文字。加強學(xué)校資源庫和圖書室建立，充分發(fā)揮圖書室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生知識，增加閱讀量，擴大知識面。加強對外宣傳，提升學(xué)校檔次。加強對辦公用品的治理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的治理，所需物品的添置接著實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，標(biāo)準(zhǔn)財產(chǎn)治理，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績報答本人的付出。標(biāo)準(zhǔn)收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財經(jīng)制度，加強民主理財，堅持收費公示制?！　∥覀儓孕牛簷C遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱苦相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣概，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能制造李家莊中心小學(xué)美妙的將來?！　⌒W(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)　　這個學(xué)期對我們學(xué)校來說是不平常的一段經(jīng)歷。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作按照上級的要求，結(jié)合我校的實際，著重老師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高老師教書育人的水平為出發(fā)點，進(jìn)一步挖掘老師習(xí)慣新課改的潛力。下面從以下各個方面進(jìn)展總結(jié)?！　∫?、抓師德教育，樹立師表形象。　　這個學(xué)期，是我們并校后實行半封閉式治理的首個學(xué)期。我們的治理者是否能借助并校這一契機，順勢而為，建立健全各項制度。老師能否習(xí)慣這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得考慮的咨詢題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要從來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高老師的本身素養(yǎng)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校老師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求本人，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象?！　《?、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)?！　∫勒招W(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論涵養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使老師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入老師培訓(xùn)個人檔案?！　∪?、開展新課程的培訓(xùn)?！　≈饕ズ盟姆矫娴墓ぷ鳎阂皇敲鞔_培訓(xùn)目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流?！　〔扇　耙蝗藢W(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、調(diào)查培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種方式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)?！　?nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)歷豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。　　做好“請進(jìn)來”工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出咨詢題及緣故，制訂對策措施，協(xié)助老師解答疑難。　　四、課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：　　以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：　　加強指導(dǎo)工作　　領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深化教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與老師交換意見，共同研討，處理施行過程中存在的咨詢題。領(lǐng)導(dǎo)深化各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進(jìn)展，既豐富多彩又平衡開展?！　≌{(diào)整培訓(xùn)格局　　本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實際，開展方式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反應(yīng)、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個時機，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參與，真實評價，提出有建立性的意見，提高活動的含金量。我們還要把老師參與培訓(xùn)活動的情況列入老師的年度考核。　　開展專題講座　　本學(xué)期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學(xué)老師心理輔導(dǎo)》，教誨處負(fù)責(zé)對全體老師進(jìn)展校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干老師陳美嬌老師與全體老師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷?！　娀n堂教學(xué)的研究　　為了更好地推進(jìn)新教材的施行，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難咨詢題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，名師的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)展了平等、民主的交流。評課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑?！　±棉r(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)展校本培訓(xùn)。以課題實驗為打破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等方式，推進(jìn)校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實踐上獲得一定打破，構(gòu)成本人的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過程中發(fā)覺的真咨詢題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)展研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去。要擅長發(fā)覺研究咨詢題，發(fā)覺研究資源，支持真正有價值的的課題研究深化下去。通過老師的共同努力，老師的教學(xué)才能有了明顯提高?！　〗窈?，我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師習(xí)慣現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新方式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化開展。