20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:27本頁(yè)面
【正文】 一次執(zhí)教流程 一、 回憶課文，導(dǎo)入。 二、 教給方法，感受“人物的奉獻(xiàn)美 抓住第二自然段中的重點(diǎn)句子進(jìn)展體會(huì)。 出示居里夫人的相關(guān)材料，體會(huì)這個(gè)偉大覺(jué)察的意義。 小結(jié)學(xué)法：抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)、補(bǔ)充材料加深理解。朗讀。 三、遷移學(xué)業(yè)習(xí)“內(nèi)在美”。自學(xué)課文36自然段。 交流討論。 四、練筆表達(dá)：頌揚(yáng)“美”。 第二次執(zhí)教澈程 一、 回憶課文，導(dǎo)入。 概括課文的主要內(nèi)容。 二、自主釋疑，研讀“美麗”。 明確目的，探究“美麗” （一）自讀自悟 ：遇到征詢(xún)題如何處理？ ：反復(fù)默讀課文，選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砟闼岢龅恼髟?xún)題是，作好批注。 。 （二）匯報(bào)交流，提高認(rèn)識(shí)。 “定格”的理解。 ，隨文練筆。想象居里夫人在“廢棄的棚子里”工作和情景，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)展描寫(xiě)。 ：倒敘、典型事例。 二次執(zhí)教，更加表達(dá)了“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”的理念，更加注生學(xué)生的主體地位，讓位于課堂，充分讓學(xué)生質(zhì)疑，從詞語(yǔ)到句子，從課題到內(nèi)容，從內(nèi)容到內(nèi)涵，教師提示學(xué)法，放手讓他們自學(xué)、交流，教師只作點(diǎn)撥。開(kāi)放的課堂帶給我太多的驚喜與感動(dòng)，學(xué)生們的思維異常爽朗，他們的的思維在一次次的碰撞中得到開(kāi)展，才能在一次次的學(xué)習(xí)中得以提升。另外，本課還將語(yǔ)文的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到關(guān)注積極的“語(yǔ)用”，也帶給我不小的驚喜。通過(guò)想象居里夫人工作的情景，學(xué)生真正走進(jìn)了課文，走近了人物，走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，特別好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
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