20xx小學(xué)三年級(jí)教學(xué)參考計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:23本頁(yè)面
【正文】 看到三個(gè)面。能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依照視圖擺出相應(yīng)的物體?！ 〗y(tǒng)計(jì)與概率 能用比擬有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡(jiǎn)單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果?！ ±斫馐录l(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“偶然”、“經(jīng)?！钡仍~語(yǔ)描繪可能性的大小?！ ！ 〗?jīng)歷“在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探究數(shù)的讀法與寫法→比擬數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，以及把一個(gè)物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過(guò)程，用詳細(xì)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，開展數(shù)感和符號(hào)感?！ ≡谔骄靠谒?、筆算和估算方法的過(guò)程中，進(jìn)展簡(jiǎn)單的歸納和類比，開展抽象思維?！ ≡谟^察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)展轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，在通過(guò)折、量、比，探詢長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)的過(guò)程中，在動(dòng)手圍、量、畫、算平面圖形周長(zhǎng)的活動(dòng)中，建立初步的空間觀念，開展形象思維和推理才能?！ ≡诿颉佇≌襟w等活動(dòng)中，經(jīng)歷分類搜集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)象以及推斷可能性大小等過(guò)程，開展統(tǒng)計(jì)觀念。 在處理咨詢題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的、有條理的考慮，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會(huì)明晰地闡述本人的觀點(diǎn)?！ ??！ ∧軕?yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，處理日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡(jiǎn)單的一、兩步計(jì)算的實(shí)際咨詢題，并在處理這些咨詢題的過(guò)程中 初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中包含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出咨詢題、理解咨詢題，初步具有主動(dòng)靈敏地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能?！ ≈鸩椒e累一些處理咨詢題的根本方法和策略，初步感受處理咨詢題策略的多樣性?！ 〗?jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)交流考慮的過(guò)程和結(jié)果，初步體會(huì)到合作的意義。 在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，簡(jiǎn)單地反思、評(píng)價(jià)本人的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ?！ ∵M(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)?！ ⊥ㄟ^(guò)獨(dú)立考慮、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，相信本人有才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！ ⊥ㄟ^(guò)教科書里的“你明白嗎”欄目以及報(bào)刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，理解的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，初步感遭到數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶?！ ≡诮炭茣屠蠋煹脑敿?xì)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)本人與評(píng)價(jià)別人。 四，教學(xué)措施 尊重學(xué)生，注重學(xué)法浸透，學(xué)生本人能學(xué)明白的知識(shí)，盡可能讓他們本人學(xué)，把課堂中的時(shí)間留給學(xué)生本人去探究、交流和練習(xí)?！ ∽⒅貙W(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括才能和邏輯思維才能?！ 〗Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)浸透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法?！ ∽⒅貏?chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓舞學(xué)生多角度考慮咨詢題?！ 〗虒W(xué)中要聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，從生活背景出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)探究解題方法?！ 〗Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育和良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和方式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲。
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