【正文】 境也能催人奮進(jìn)，同時(shí)，工廠在爽朗大家積極性的同時(shí)也不失嚴(yán)肅的作風(fēng)，由因而國家重點(diǎn)的保密單位，保密規(guī)定處處可見，也給我們留下了深化的印象，從主管到工人師傅都認(rèn)真地貫徹保密條例，不能對我們說的他們會(huì)直截了當(dāng)說明，我們也特別的理解。隨后幾天我們分別在508總裝車間、設(shè)計(jì)所、和510試車車間分組定點(diǎn)實(shí)習(xí)。在這三處的定點(diǎn)實(shí)習(xí)能夠說是收獲頗豐，就以508說，在學(xué)校的《航空發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》課上學(xué)的知識根本都是紙上談兵，只看到了二維的圖紙，關(guān)于構(gòu)造的理解還沒有那么深化，在車間的實(shí)習(xí)不僅把我原來沒弄明晰的知識點(diǎn)弄明晰了，而且而穩(wěn)定了學(xué)過的知識，看到本人在書上學(xué)過的知識都是有應(yīng)用的地點(diǎn)，也大大地鼓舞了我們學(xué)習(xí)的熱情，見到了又彎又扭的葉片，加強(qiáng)了立體的感受，而不僅僅是紙上的葉形；給我留下印象最深確實(shí)實(shí)是在總裝車間看到的WJ5A1的渦輪盤間的裝配，三級渦輪之間采納的是長螺栓連接，盡管課堂上教師講了這種采納周向分布的螺栓將渦輪盤串起來，但關(guān)于襯套定距，摩擦傳扭等構(gòu)造原理理解的還不算特別透徹，真正在車間看到裝配過程后才深化理解了發(fā)動(dòng)機(jī)各部分零部件之間的互相配合關(guān)系；另一個(gè)在總裝車間還看到書上學(xué)過的裝配方法的實(shí)際操作，如銷釘采納液氧冷卻后裝入孔內(nèi)，假設(shè)不是親眼所見，還真不知熱脹冷縮會(huì)有這么大的效果。在試車車間，我們真正經(jīng)歷了一次試車的過程，轟鳴的聲響把我們帶到了興奮的頂點(diǎn)，裝上螺旋槳的WJ5A1宛如一個(gè)龐然大物，渾身插滿了數(shù)據(jù)采集管，在消費(fèi)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都特別嚴(yán)肅認(rèn)確實(shí)傾聽學(xué)習(xí)著師傅的教導(dǎo)和每一個(gè)細(xì)節(jié)。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導(dǎo)我們要珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在學(xué)校的光陰一定要好好把握，一旦出了學(xué)校就特別難在踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了。通過對消費(fèi)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到在工作崗位上一絲不茍的重要，在航空上，任何一個(gè)小數(shù)據(jù)的誤差都可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，你本人的一個(gè)閃失一個(gè)不留意就會(huì)導(dǎo)致特別嚴(yán)峻的后果，會(huì)阻礙一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。三、實(shí)習(xí)總結(jié)：在實(shí)習(xí)過程中，我充分的理解到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要性。通過實(shí)習(xí)，對本人專業(yè)有了更為詳盡而深化的理解，也是對學(xué)校所學(xué)知識的穩(wěn)定與運(yùn)用。這也使我明白了要不斷的豐富本人的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能使工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人要想在本人的職位上有所作為，一定要對本人職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)還要學(xué)習(xí)好根底知識，同時(shí)對本人業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要純熟掌握。從這次實(shí)習(xí)中，我還體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定間隔的，同時(shí)需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)；同時(shí)我也深深地體會(huì)到了正確的理論指導(dǎo)的重要，尤其是我們的發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)，沒有正確的理論指導(dǎo)就只是盲目地實(shí)驗(yàn)空空浪費(fèi)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。只有把學(xué)到的理論知識和詳細(xì)的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至國家、社會(huì)效勞。此外，通過這次實(shí)習(xí)，我理解了我們的發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)，理解了工作崗位，提早讓我為步入社會(huì)最好預(yù)備，在實(shí)習(xí)中的收獲將為以后的深化學(xué)習(xí)指明了方向，也為以后的工作作特別好的指引，協(xié)助我調(diào)整學(xué)習(xí)的側(cè)重，完善本人的知識構(gòu)造，為日后投身事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)根底。：實(shí)習(xí)期間，我對實(shí)習(xí)工廠的零件加工方法，以及WJ5系列發(fā)動(dòng)機(jī)的原理構(gòu)造、裝配和試車過程都有了一定的理解和熟悉。實(shí)習(xí)中，我不僅穩(wěn)定了往常學(xué)過的知識，還拓寬了本人的知識面，學(xué)習(xí)了特別多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識處理處理簡單征詢題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系征詢題的經(jīng)歷方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了步入社會(huì)后工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了本人，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了本人的動(dòng)手操作才能，提升了本人的實(shí)踐技能，積累了社會(huì)工作的簡單經(jīng)歷，為以后工作也打下了一點(diǎn)根底。：首先，我將所學(xué)過的知識應(yīng)用到實(shí)際征詢題中的才能不夠，師傅提出的許多消費(fèi)過程的征詢題我都不提出特別好的處理方案；其次，思想上沒有做好充分的預(yù)備，認(rèn)識上還處于學(xué)生狀態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)沒有實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的心理的轉(zhuǎn)變。針對我的缺乏，我要采取以下措施：加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手才能，多練習(xí)，多探究，遇到征詢題多動(dòng)腦想想，如何樣用學(xué)過的理論知識處理，學(xué)習(xí)的過程中也要盡量多聯(lián)絡(luò)實(shí)際，看看能在實(shí)際中有什么應(yīng)用，另外要多看看國內(nèi)外的專業(yè)，看看他們是如何處理征詢題的，如此不斷提高本人的才能。：在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我充分的認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。通過這次的實(shí)習(xí)，我對本人的專業(yè)有了更為詳盡而深化的理解，也是對這幾年學(xué)校里所學(xué)知識的穩(wěn)定與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定間隔的，同時(shí)需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識和詳細(xì)的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會(huì)效勞。在實(shí)習(xí)的時(shí)候也能夠表達(dá)出一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能和人際交往才能。工作是思想和行動(dòng)的有機(jī)結(jié)合體。正所謂萬事開頭難，只有認(rèn)確實(shí)做好各種預(yù)備，調(diào)整心態(tài)，以職業(yè)化的心態(tài)去對待實(shí)習(xí)，那樣才會(huì)真正的學(xué)到你想學(xué)的東西。半個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們體會(huì)到什么才是真正的社會(huì)，真正的崗位，真正的工作。實(shí)習(xí)時(shí)間盡管不長，但卻教給我們在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實(shí)習(xí)期間，感激各位領(lǐng)導(dǎo)教師對我們實(shí)習(xí)提供的協(xié)助，在你們的協(xié)助下，我們學(xué)到了特別多，是我們深知，大學(xué)只是求學(xué)的一小部分，社會(huì)才是真正的大學(xué)。通過這次實(shí)習(xí)我真正感遭到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西特別多，差距仍然有的，專業(yè)課知識的欠缺、動(dòng)手才能缺乏等等，我也明白這不是一天兩能夠?qū)W會(huì)的，不過我深信我能做到這一點(diǎn)，不怕有不明白的東西，就怕不明白本人不明白，認(rèn)識到缺乏后從今就要側(cè)重這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。這次在工廠接觸到的許多加工方法以及他們的優(yōu)缺點(diǎn)對以后的設(shè)計(jì)工作有特別大的提示，什么樣的構(gòu)造容易加工本錢低，如此的征詢題作為一名合格的工程師都應(yīng)該考慮，我想能夠在以后的設(shè)計(jì)過程中體會(huì)到特別多東西。最后還應(yīng)該感激教師給的此次時(shí)機(jī)，讓我真正學(xué)到了特別多專業(yè)和社會(huì)知識。人們常說，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，在學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著宏大的差異。角色轉(zhuǎn)化的過程中，個(gè)人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。