【正文】 言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經歷能夠讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識?！　嵺`過程：自從走進了大學，就業(yè)征詢題就大概總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經歷者優(yōu)先“，可還在校園里面的我們這班學子社會經歷又會擁有多少呢?為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經歷，鍛煉和提高本人的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠習慣國內外的經濟情勢的變化，同時能夠在生活和工作中特別好地處理各方面的征詢題，我開場了我這個假期的社會實踐走進贛州市金源休閑餐廳?！　嵺`，確實是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使本人所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速開展，又參加了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，關于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已?！　≡诓蛷d里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我征詢他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有由于我在他們面前沒有經歷而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘下午2點再從下午的4點晚上8:30分上班,盡管時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種鼓舞,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,理解了今后。在餐廳里盡管我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氣氛，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，不管是學習仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地點，也要不斷學習別人如何樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個征詢題是，學生的實際操作才能與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受特別深。在學校，理論的學習特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么費力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，盡管大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感激老師孜孜不倦地教誨，有些征詢題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀的大學生，應該明白得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做奉獻。只明白得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉本人成為一名合格的、對社會有用的人才?！　√貏e多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書。而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是今后走進社會，獻出本人的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會效勞?！　嵺`心得：盡管這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比擬簡單的效勞工作，但是通過與各種各樣的人接觸，仍然讓我學會了特別多道理?！　∈紫仁敲靼琢耸貢r的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到特別多時候是由于懼怕老師的責備，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于本人內心的一種責任。這種責任是我學會客服本人的惰性，準時走上本人的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記本人的責任，并努力加強本人的時間觀念。　　其次讓我真實的體會到了合作的重要性。盡管我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制造到遞送到結帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有如此才能使整家店的工作效率都大大的提高。往常盡管在書上看見過特別多的團隊合作的例子，但這一次是深化的體會到了，正所謂眾人拾柴火焰高“，團結確實是力量“。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將本人融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌?！　≡俅危@次打工的經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對五花八門的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我仍然有那么一點點不習慣的，但是堅持確實是成功。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍受，需要學會承受，需要學會堅持。　　將本人這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)絡，我理解到當代大學生與以往的大學生相比擬，求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有通過必要的挫折教育，因而，意志往往比擬脆弱，克服困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任認識日益成為社會關注的熱點征詢題，責任認識和誠信認識成為不少地點采納人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素養(yǎng)教育,加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、理解社會、效勞社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐才能和動手操作才能的重要途徑。關于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素養(yǎng)和運用知識的技能。從大學生活的開場到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在今后的社會中能有一席之地呢?因而大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉質量，提高才能?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素養(yǎng)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會習慣力更強，但關于學生，社會習慣力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)構造的搭建，即知識構造、專業(yè)構造的搭建，為了打工阻礙甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的?！　嵺`出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合才能的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，如此能夠使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假設能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、效勞、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任認識，應該說不僅有助于他們較快習慣、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排擠學習間接經歷的必要性。實踐的開展不斷促進人類認識才能的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的征詢題，促使人們去處理這些征詢題。而隨著這些征詢題的不斷處理，與此同步，人的認識才能也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有宏大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的根底上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進展指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、治理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因而，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生能夠通過調查研究理解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高才能又效勞社會，這是一種雙贏的選擇。二是志愿者效勞，將專業(yè)知識與社會需求嚴密結合起來，利用特長效勞社會，報答社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)本身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐方式，以小見大，以細微之處見長，是進展社會實踐活動的一種長效機制。