【正文】 言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷能夠讓長期處于校園的我們對社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)?！　?shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)征詢題就大概總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先“，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展本身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和提高本人的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠習(xí)慣國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)情勢的變化，同時(shí)能夠在生活和工作中特別好地處理各方面的征詢題，我開場了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳?！　?shí)踐，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本人所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參加了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。　　在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我征詢他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有由于我在他們面前沒有經(jīng)歷而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)晚上8:30分上班,盡管時(shí)間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種鼓舞,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),理解了今后。在餐廳里盡管我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，不管是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不斷學(xué)習(xí)別人如何樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)征詢題是，學(xué)生的實(shí)際操作才能與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受特別深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)抱怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么費(fèi)力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，盡管大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感激老師孜孜不倦地教誨，有些征詢題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該明白得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只明白得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉本人成為一名合格的、對社會(huì)有用的人才?！　√貏e多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書。而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是今后走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出本人的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)效勞?！　?shí)踐心得：盡管這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比擬簡單的效勞工作，但是通過與各種各樣的人接觸，仍然讓我學(xué)會(huì)了特別多道理?！　∈紫仁敲靼琢耸貢r(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到特別多時(shí)候是由于懼怕老師的責(zé)備，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于本人內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服本人的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上本人的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記本人的責(zé)任，并努力加強(qiáng)本人的時(shí)間觀念。　　其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。盡管我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制造到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有如此才能使整家店的工作效率都大大的提高。往常盡管在書上看見過特別多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深化的體會(huì)到了，正所謂眾人拾柴火焰高“，團(tuán)結(jié)確實(shí)是力量“。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將本人融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌?！　≡俅?，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對五花八門的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我仍然有那么一點(diǎn)點(diǎn)不習(xí)慣的，但是堅(jiān)持確實(shí)是成功。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍受，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。　　將本人這短短的幾天實(shí)踐同理論相聯(lián)絡(luò)，我理解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比擬，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有通過必要的挫折教育，因而，意志往往比擬脆弱，克服困難的才能也較差，常常是對社會(huì)的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)征詢題，責(zé)任認(rèn)識(shí)和誠信認(rèn)識(shí)成為不少地點(diǎn)采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、理解社會(huì)、效勞社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能和動(dòng)手操作才能的重要途徑。關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開場到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在今后的社會(huì)中能有一席之地呢?因而大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉質(zhì)量，提高才能。可見其對大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)習(xí)慣力更強(qiáng)，但關(guān)于學(xué)生，社會(huì)習(xí)慣力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)構(gòu)造的搭建，即知識(shí)構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造的搭建，為了打工阻礙甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的?！　?shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合才能的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場地。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如此能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情，貼近社會(huì)，從而確定比擬正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，假設(shè)能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、效勞、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快習(xí)慣、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。實(shí)踐的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)才能的開展。實(shí)踐的不斷開展，不斷提出新的征詢題，促使人們?nèi)ヌ幚磉@些征詢題。而隨著這些征詢題的不斷處理，與此同步，人的認(rèn)識(shí)才能也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對實(shí)踐具有宏大的反作用。認(rèn)識(shí)對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)展指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、治理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級斗爭等。因而，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生能夠通過調(diào)查研究理解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高才能又效勞社會(huì)，這是一種雙贏的選擇。二是志愿者效勞，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求嚴(yán)密結(jié)合起來，利用特長效勞社會(huì)，報(bào)答社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)本身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐方式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長效機(jī)制。