20xx小學(xué)工作參考計(jì)劃_01)-資料下載頁
2025-03-30 04:18本頁面
【正文】 書育人的榮譽(yù)感。
?、铺嵘殬I(yè)精神與專業(yè)情懷的高度。職業(yè)精神是職業(yè)道德的一種升華，紀(jì)連海由一名一般的中學(xué)歷史老師走上知名的“百家講壇”，有人咨詢他成功的秘訣時(shí)，他說工作有兩種：一種是職業(yè)，一種是事業(yè)。要鼓舞老師志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為中心，全心全意投入教育事業(yè)。市局將組織百名校長(zhǎng)、千名老師訪萬名學(xué)生的“百千萬”活動(dòng)，我們也要主動(dòng)聯(lián)絡(luò)和關(guān)懷學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
⑶拓展職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平的途徑。堅(jiān)持科研引領(lǐng)，多管齊下，探究行政推進(jìn)、平臺(tái)帶動(dòng)、機(jī)制驅(qū)動(dòng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)等途徑，不斷促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。要認(rèn)真組織老師參與市“四大講壇”活動(dòng)：新教育大講壇、特級(jí)老師大講壇、家庭教育大講壇、名師名家大講壇，讓老師在傾聽窗外的聲音中，不斷成長(zhǎng)。積極施行老師“五個(gè)一工程”：每學(xué)期至少讀一本教育專著、完成一篇教育教學(xué)論文、參加一項(xiàng)教科研課題、傾聽一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、完成一個(gè)微課程，促進(jìn)老師自定目的、自我治理、自覺追求、自我超越。
⑷成就職業(yè)幸福與專業(yè)追求的價(jià)值。幸福是一種心態(tài)，是一種感受，要引導(dǎo)老師在教書育人中構(gòu)成健康幸福的心態(tài)。新教育倡導(dǎo)用生命敘事方式呈現(xiàn)老師堅(jiān)守日常的教育生活與制造教育的生命奇觀，許多老師正是在年度敘事的過程中再次認(rèn)識(shí)本人，激發(fā)起職業(yè)的驕傲感與幸福感。我們要借鑒推行，引領(lǐng)老師用一種平常的心態(tài)，一種感恩的心態(tài)，一顆對(duì)事業(yè)對(duì)學(xué)生愛的心態(tài)，一種沒有嫉妒和抱怨的心態(tài)，去尋找幸福感受幸福。
3．以更大的力度，深化課程研發(fā)與改革。
朱永新先生指出：假如把教室比作河道，課程則是水流。兩者相得益彰時(shí)，才會(huì)有教育的精彩涌現(xiàn)。海門將啟動(dòng)“杰出課程三年行動(dòng)打算”，以多樣性和豐富性、靈敏性和開放性、生成性和創(chuàng)新性、科學(xué)性和緊密性作為課程研發(fā)的原則，每年在全市范圍內(nèi)高質(zhì)量地研發(fā)和施行一百個(gè)杰出課程，讓每一位老師深度卷入課程研發(fā)，真正擁有課程的權(quán)力，滿足學(xué)生對(duì)課程多樣性、個(gè)性化的選擇需求，讓他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)杰出課程的穿越里實(shí)現(xiàn)生命的拔節(jié)。為此，學(xué)校將以德文化研究院為平臺(tái)，完善九大工作室的組織，把工作重心定位在杰出課程的研發(fā)與高水平施行上，做到班班有班本課程，社團(tuán)個(gè)個(gè)有活動(dòng)課程。各工作室要制訂明確的課程研發(fā)方案，重點(diǎn)加強(qiáng)六大校園景點(diǎn)配套課程和特色文化課程的研發(fā)，努力構(gòu)成德小的杰出校本課程群。
4．以更強(qiáng)的保障，深化教育信息化改革。
?、偶訌?qiáng)信息化根底才能建立。積極爭(zhēng)取市局政策傾斜，爭(zhēng)創(chuàng)合格化數(shù)字校園。通過建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍、建機(jī)制，充分利用信息技術(shù)手段改革教學(xué)方式、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、提升治理水平，要在教育內(nèi)容、老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教育治理、老師研修等方面發(fā)揮信息技術(shù)的支撐引領(lǐng)作用，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享和教育質(zhì)量提升。逐步讓師生享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。
?、品e極探究信息技術(shù)與科技特色的交融開展，堅(jiān)持普及與提高結(jié)合，一方面參加省級(jí)以上科技航模與金鑰匙競(jìng)賽有超越，另一方面，學(xué)生科技素養(yǎng)普及有抓手，要選準(zhǔn)科技普及工程，編撰科技普及閱讀教材，組織科普閱讀考級(jí)競(jìng)賽，使學(xué)生真正呈現(xiàn)人以德勝，技以創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
5．以更嚴(yán)的措施，深化教育行風(fēng)改革。
要認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，強(qiáng)化咨詢題導(dǎo)向，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。一是強(qiáng)化作風(fēng)建立。倡導(dǎo)良好的教育行業(yè)道德風(fēng)氣，重點(diǎn)圍繞教育亂收費(fèi)、有償家教、收受學(xué)生及其家長(zhǎng)錢物、體罰學(xué)生等內(nèi)容，加大違規(guī)處分力度。二是創(chuàng)新效勞機(jī)制。踐行“一線工作法”，行政成員要擅長(zhǎng)喊響“向我看齊”，圍繞學(xué)校文化、常規(guī)治理、質(zhì)量提升，老師交流、師德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)成長(zhǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)、體育鍛煉、食堂伙食等教育重點(diǎn)難點(diǎn)咨詢題，加強(qiáng)開展學(xué)校、指導(dǎo)老師、成就學(xué)生的才能和本領(lǐng)。三是抓實(shí)黨風(fēng)廉政。“心有敬畏，行有所止”，要自覺用制度約束言行，完善權(quán)力運(yùn)轉(zhuǎn)監(jiān)視機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行中央“六條禁令”，標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)支出和津補(bǔ)貼發(fā)放，守得住底線、擋得住引誘、挺得直腰桿，做到令行禁止，確保政令暢通。
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