20xx我心中的偶像作文-資料下載頁
2025-03-30 04:12本頁面
【正文】 涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面。屈原，你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。 顧城曾經(jīng)說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！痹谖覂?nèi)心，每一位偶像，都給我?guī)砹松募で榕c動力。也許洪戰(zhàn)輝能夠扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕能夠不下鄉(xiāng)來，前往富有之地行醫(yī)，可她內(nèi)心放不下鄉(xiāng)親；也許陳健能夠違犯諾言，到大陸去開展，但他銘刻著別人的恩情；也許叢飛能夠享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的小孩。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓舞著我、推進著我。 偶像，它是你前進的動力。當你迷茫時，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，你會看清本人的目的；當你失落時，讀到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，你會看到一絲光明。即便你如今只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要你心存高遠，終能夠直擊藍天，俯視大地；即便你如今只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即便你如今只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！ 偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。 點評：本文極具底蘊，也能關注現(xiàn)實生活。文章材料鮮活而且分析到位，如第二段里對屈原與項羽的援用，先有一筆傳神的畫面描寫，繼而是對相關詞的深化解讀，最后還有對自我阻礙的闡述，內(nèi)容屬于”點”上闡述；第三段盡管也是對偶像素材的解讀，但方法不同，一是視角轉(zhuǎn)向“感動中國”獲獎人物，內(nèi)容更具時代感、新鮮感，述說也更為簡約，內(nèi)容重在“面”上的佐證。從語言上看，清新流暢，文采飛揚，開篇的比喻貼切美妙，下筆引人；收束時的排比，比喻貼切，鼓舞人心。篇三：我心中的偶像我心中的偶像教學目的： 明白什么是偶像以及偶像與典范的聯(lián)絡與區(qū)別 要求學生正確對待偶像，要學習他們內(nèi)在的精神教學過程：一、 談話引入你最喜愛誰？為什么？板書課題：我心中的偶像二、 教學新課 心理聚攏閱讀情境1 情境2 情境3想一想：三種情景，哪一種最符合你本人？ 心理氧吧閱讀《偶像及偶像與典范的比擬》考慮：然后提征詢什么是偶像？偶像和典范之間的關系 心理自測考慮：如何樣的偶像才真正值得我們崇拜？我們應該從他們身上學習哪些東西呢？小結：崇拜偶像，不應該盲目崇拜，而應從偶像坎坷的經(jīng)歷、奮斗成長的過程中得到啟迪，遭到鼓舞，在他們身上，我們能找到一種精神，一種能讓我們不斷前進的動力。也只有如此的人，才值得去崇拜。 心理體操活動一 尋找本人的偶像他有哪些地點吸引你？寫下來活動二 盲目崇拜該不該？ 寫
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