20xx學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)班主任工作參考計(jì)劃_2-資料下載頁
2025-03-30 04:03本頁面
【正文】 換看書等。平時(shí)能夠把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或讀書筆記貼在班級(jí)“習(xí)作園地”欄里，供大家欣賞。
堅(jiān)持記日記。本學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)是堅(jiān)持記日記，一個(gè)是保護(hù)圖書。我借機(jī)講了堅(jiān)持的重要性，并以班級(jí)上學(xué)期堅(jiān)持下來的學(xué)生為例，表揚(yáng)了一番。意在鼓舞學(xué)生這學(xué)期堅(jiān)持記日記。
教師和學(xué)生一起共讀一本書，并談讀書心得。
利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營建良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
開展家庭讀書樂活動(dòng)。倡導(dǎo)在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)小孩選擇適宜的讀物或家長和小孩共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
，提高他們寫作的成就感和興趣。
三．語文生活化，生活語文化
語文來源與生活，生活離不開語文。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也不可無視了對(duì)生活的關(guān)注。我打算進(jìn)展每周一次的“生活觀察”，學(xué)生能夠以不同的方式向班級(jí)同學(xué)進(jìn)展展示，并分享本人的所看所想。
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