20xx學前班語文教學參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 04:01本頁面
【正文】 多種手段，落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。(寫字姿態(tài)“三個一”，關鍵是“一寸”)注重實踐。不斷示范。在同學中樹典范，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復，并留意課內外、校內外溝通?！ ≡跐h語拼音的教學中，以激發(fā)學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生透過(1)編小故事。(2)采納歌謠。(3)編順口溜。(4)背誦兒歌，如教學單韻母時，盡管單韻母盡管只有6個，比擬好學，但關于剛開場接觸拼音的學生，依然有必須難度的。因而，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了?！ ±纾簣A圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa。大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo。大白鵝，水里游，水中倒影eee。1加小點還念i，牙齒對齊iii。烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu。小魚躍起吐水泡，像吹笛子252。252。252。用心合理地用好教學方法和教學手段，如此，就會讓本來單調無味的漢語拼音教學變得生動搞笑，也能夠讓學生更好地掌握，并為以后的語文學習打下堅實地根底。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模擬獅子和猴子進展表演，從而饒有興趣地讀兒歌?！ ∷?、主要措施 依照本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反應、認真修改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用一般話教學。 由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當單調無味的。因而在教學中力求做到漢語拼音的教學具搞笑味性。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音?！ ∽R字方面他們容易記得一些形象的詳細的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導學生去學。透過形象。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。五重難點。能記住6個單韻母。23個聲母?！ ￡P注全體學生，一個小孩都不能落下?！ ￡P注學生差異，要關注略微慢一點的學生?！ ￡P注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)?！ ￡P注教學評價，要擅長鼓舞學生，多表揚?！ ￡P注教學方式，課堂要爽朗一些，可唱、可做游戲，讓學生感遭到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子?！ ￡P注本身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老?！ ￡P注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護小孩幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
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