【正文】 以后，聽同學(xué)說我由于沒有參加訓(xùn)練已經(jīng)被取消了資歷，現(xiàn)在此刻我只想哭，內(nèi)心想：“我訓(xùn)練的那么辛苦，就因這個(gè)不得以的緣故請(qǐng)假就被取消資歷，老師是不是太不近仁義了 ”，我覺得好委屈，操縱不住本人，眼淚嘩嘩往下流?？蓛?nèi)心特別不甘心，我絕不 放棄這次來之不易的表演，我跑去找陳老師，然后把緣故告訴了陳老師，陳老師明白后摸著我的頭說：“小孩，別擔(dān)憂，你是由于特別緣故請(qǐng)假，老師立即給你安排表演”通過陳老師的安排我進(jìn)了表演隊(duì)，進(jìn)展了精彩的表演。通過這件事我想告訴大家：成功的背后一定有淚水的。那一次我嘗到了成功的滋味生活像個(gè)萬花筒，各人都有它的不同之處，五彩絢麗，豐富多彩。同樣，生活中也有悲歡離合。就在那一次，我嘗到了成功的滋味。眾所周知，我的體型不是十分輕快，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，難免會(huì)遇到特別多困難，甚至連小妹也說：“看你鍛煉，特別費(fèi)勁，我看的也費(fèi)勁，這是為什么呢?”作為哥哥，要給妹妹做個(gè)典范，可就在體育這方面，我就無法行使我的責(zé)任，體育成為了我的老大難，成為了我的心頭病。在小妹的催促下，我決心開場鍛煉身體?！捌鸫怖?，懶蟲!”妹妹用紙卷成擴(kuò)音喇叭的模樣，在我耳邊大叫，我頓時(shí)覺得耳膜一鼓一鼓的。你放了我吧，我腦袋里瞬間閃過這個(gè)念頭，可又有一種聲音告誡我：“說到做到才是你應(yīng)有的作風(fēng)。”我特別不情愿的爬起來，穿好衣服，開場下樓鍛煉。今天跑步不求速度，只求路程，只要能從家跑到北山就行了。我暗暗給本人定了一個(gè)目的。剛開場，我身體里還積蓄了一些能量，跑起來還算自如，可之后的幾分鐘，我便像泄了氣的皮球，不管如何也跑不動(dòng)了，堅(jiān)持，堅(jiān)持確實(shí)是成功，我咬著牙，只為沐浴那“終點(diǎn)”的曙光，不知不覺，我的頭上滲出了豆大的汗珠，羽絨服里也布滿了潮氣，就像得了腦血栓，手腳不聽使喚，汗珠也受地球的引力，愉快的撲向大地，唉，今天的地球引力咋就這么大呢?梅花香自苦寒來，我這“大片梅”就再忍耐一下苦寒吧!挪動(dòng)，挪動(dòng)，我的腿腳里像注了水泥，沒有一點(diǎn)活力，我就快癱倒在路上了，想必在我倒下的時(shí)候，會(huì)有人認(rèn)為我確實(shí)得了腦血栓了吧?汗水進(jìn)到眼睛里，好澀好酸啊，我勉強(qiáng)向前，在朦朧中，我看到了北山大門上金燦燦的題字，就快到了，快了，快了，到了，在我的想象里，四周有著鮮花和掌聲，在這下頁 余下全文篇二：四年級(jí)作文(例文)委屈的一件事委屈的一件事我記得有一次上書法課，老師叫了兩個(gè)同學(xué)把講話的人排數(shù)記在黑板上并抄課文。說完，教室立即萬籟俱寂。 過了好久，下課鈴響了，我緊張的神情終于能夠放松了。就在這時(shí)，旁邊的同桌碰了我一下，說：“你都被記上去了如何還不抄課文呀？”“什么？”我驚奇地征詢到?！澳闾ь^看看黑板就明白了?！蔽乙惶ь^，看到確實(shí)有我排數(shù)的時(shí)候，我確實(shí)好想哭。由于我那一節(jié)書法課寫完作業(yè)后我就看書了，根本就沒有講話。后面的同學(xué)能夠給我做證。我抓緊和老師解釋，但是老師不聽，后面同學(xué)說的話也不相信，還說我這是狡辯。我當(dāng)時(shí)確實(shí)好想哭，覺得本人好委屈。明明本人是對(duì)的，可老師非說我狡辯，感到一種憤慨涌上心頭。可現(xiàn)在我不再責(zé)備老師了，也許是老師太累了，已經(jīng)沒有太多的精力去管這些事。他們在班里都要管這管那，常常為了我們弄得筋疲力盡，長出不少白發(fā)。但是我希望老師不要不搞明晰事情的前因后果就亂下結(jié)論。因此我們也會(huì)盡量不讓您生氣，讓您開歡樂心腸過每一天！加個(gè)標(biāo)題：— ———————人的一生總會(huì)有許多令人感動(dòng)的事情，這些事情更讓我們久久不能忘懷。有一次,我發(fā)高燒到42度,在家里吃了特別多藥，但是還有41度，外面下著大雨。媽媽說：“也許睡一覺就好了?！蔽野胄虐胍傻乃恕Ｆ何? 作文 600字我真委屈在每個(gè)人的生活中，都一定有許多歡樂、苦惱、委屈、幸福、傷心的事。而關(guān)于我來說，經(jīng)歷猶新的卻是兩年前的那個(gè)1月13日，那一天，也是我母親的生日。漆著棕色貓頭鷹的時(shí)鐘顯示，2010年1月13日早晨7點(diǎn)30分。我睜開朦朧的睡眼，瞥一眼時(shí)鐘，蹬上拖鞋，悄悄推開母親房間的門。房間內(nèi)靜靜的，沒有一絲聲息，母親緊閉著眼，還安穩(wěn)的睡著。 我欣喜地關(guān)上門，走進(jìn)廚房。碗筷被我弄得叮當(dāng)作響，鍋里的油煙熏得嗆鼻，一盤蛋花湯，我就浪費(fèi)了５、６個(gè)雞蛋，土豆絲切得粗細(xì)不勻，還不慎劃破了手指，我允吸一下，接著往下干。通過2個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，飯菜的噴香從廚房里傳了出來，我望著滿桌的菜，對(duì)本人寫完了！“”作業(yè)寫完了就好了嗎？就能夠玩了嗎？你??”“但是，媽媽，今天是你的生日啊！”“你小小孩操什么心，現(xiàn)在，把你的圍裙摘掉，你給我坐到學(xué)習(xí)桌前，去復(fù)習(xí)重要知識(shí)，以后不準(zhǔn)再去做這么沒有意義，還浪費(fèi)時(shí)間的生日早餐！”我推開門沖進(jìn)了臥房，眼淚奪眶而出，滴在枕頭上，被子上。六年級(jí)的小孩不是木頭人，不想成天只埋在書堆里，只在題海里掙扎。他們也有本人的思想，本人的主見，不想覆蓋在父母的大手之下，聽?wèi){擺布。他們也想擁有本人的一片，哪怕是特別小的天地。窗外的雨仍然在下，雨珠打在那盆金邊睡香粉紅的花上，翠綠的葉上。一片小小的花瓣被雨打落，轉(zhuǎn)著圈兒慢慢飄落到地上??篇四：本人受委屈或別人受委屈的一件事四年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)1《本人受委屈或別人受委屈的一件事》作文設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1 、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) 記事 的記敘文的寫法。2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 記事 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。 過程與方法：合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即老師引導(dǎo)，學(xué)生探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探究合作交流的學(xué)習(xí)才能和表現(xiàn)自我的才能。煅煉學(xué)生的語言組織才能和提高口語交際才能。 教學(xué)重點(diǎn)：敘事要完好，內(nèi)容詳細(xì)、感情真誠，交代明晰記敘的要素。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。教具預(yù)備：有關(guān)的范文，教學(xué)內(nèi)容：以本人受委屈或別人受委屈的一件事為內(nèi)容，自擬標(biāo)題寫一篇 習(xí)作要求：內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通暢，有一定條理。寫