20xx小學(xué)五年級(jí)寫事日記-資料下載頁
2025-03-30 03:34本頁面
【正文】 便大聲喊道：“救命??！救命啊！有人打劫啊！”這時(shí)，剛好有兩位警察在附近巡查。他們聽到我叫喊聲，便立即跑過來把那個(gè)青年抓住。過后，老伯伯特別感謝我，還給了我?guī)缀斜苛堋Ｎ姨貏e客氣地說：“助人為歡樂之本，這是每個(gè)人都應(yīng)該做的事?！崩喜犃耍貏e歡樂，他還贊揚(yáng)我是個(gè)好小孩?；氐郊依?，我把剛剛的通過告訴媽媽，媽媽說：“路見不平，拔刀相助。你真是一個(gè)好小孩?！薄竞?jiǎn)評(píng)】這篇習(xí)作，以“抓匪徒”為中心，在動(dòng)態(tài)中簡(jiǎn)筆勾勒了媽媽、小朋友、老伯伯、十七八歲的小匪徒、警察和“我”的形象。盡管不事雕琢，卻也生動(dòng)傳神。見人“拿著一把小刀”，“抓住老伯伯的肩膀”，“便把錢包拿出來給那青篇二：語文五年級(jí) 寫事篇作文南天教育四升五記事篇閱讀作文訓(xùn)練（2）者：王老師姓名： 完成時(shí)間： 家長(zhǎng)簽名：閱讀技巧閱讀記事類應(yīng)該留意：1讀明白文章所寫的事情。什么時(shí)候發(fā)生的，在哪里發(fā)生的哪些人參加了，開場(chǎng)如何樣，后來如何樣。如此就能理解事情的來龍去脈。2抓住關(guān)鍵詞語，協(xié)助理解。如此能協(xié)助我們讀明白，還有利于我們欣賞。3學(xué)習(xí)文章的描寫方法和修辭手法的運(yùn)用。積累寫作技巧，深化文中的意境，體會(huì)和理解內(nèi)容。留意其中修辭手法的妙用，記住那些感受深化、啟發(fā)性強(qiáng)、有哲理、優(yōu)美的詞語和句子，積累語言材料。閱讀新體驗(yàn)：齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？飘?dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得特別生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分爽朗可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了特別長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有滋味了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。但是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，明白老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿
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