【正文】 2 、學生干部隊伍建立　　學生干部是班主任工作的有力助手,政教處將項工作當做一項重要工作來抓,團委和少先隊要親密配合,抓好抓實學生會工作。一方面加強思想教育,指導工作。另一方面,給他們構筑開展工作的平臺,充分發(fā)揮學生會的職能作用,逐步地向自我治理,自我教育,自我成長這個目的靠近,要盡快在外國語培養(yǎng)一支有思想,有作法,有開辟進取認識,為廣大同學所佩服的學生干部隊伍.　　(三)強化班級內部建立,注重常規(guī)治理,做好學生的思想教育,催促學生養(yǎng)成良好的行為習慣,班級是學校治理學生的根底單位,這個單位是否健康上進,在物品擺放(班級文化建立另行安排)，公物保護，內部團結，衛(wèi)生保持(尤其是衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成)，言行舉止，舍物治理，關鍵人物：(有抑郁癥、離群孤僻的，心理不太健康的，有偏激傾向的)要經常談，要摸脈(要有談話記錄)，強化班級內部治理，加強班風建立，使本人的班級盡早成為有凝聚力、健康向上，有本人特色的班級?！　?四)堅持班主任例會制度與民主反響制度　　班主任例會制度：(1)時間：雙周一次，周一中午12：20，下午有課的要串好，年組長可稍改之。(2)每次例會增添一個內容，或者是班主任階段工作總結，或是突出現象研討，或是征取老師意見等，充實內容?！　∶裰鞣错懼贫取　“嘀魅慰删桶嗉壷卫恚坦ぷ?，家長方面等情況，隨時與政教處的任何一個人進展反響，反響、溝通、交流，能夠提出質疑，能夠提出建議和意見，只要是為了更好的工作，我們愿意采納和接受好的建議和意見，以此不斷改良我們的工作，促進更好的開展?！　≌烫幟恐芪逭匍_部門工作總結安排會?！　∪?、讓活動成為育人的肥沃土地，讓學生們在這塊土地中汲取養(yǎng)分，獲取成長，成功的歡樂 。　　上個學期，在校黨支部的指導下，開展了“希望之星”系列評比活動，這項系列活動要成為外國語學校學生活動的一個傳統，每學年都要開展。本學期按照黨支部的要求，在開展活動時，重點抓實效，抓育人效果?！　∶總€月的大小活動，以教育主題為指導，接著完善，月月有主題，周周有分主題，活動圍繞主題的活動開展機制，在這種機制的串連下，每項活動的開展，要注重對它內涵與外延的理解。本學期除了在校內開展一些活動以外，要大力開展社會實踐活動，在建立社會實踐基地的根底上，走出校門，走上社會，到大自然中去，到勞動生活中去。　　三月份：“標準是文明之花”　　 白色垃圾。法制教育講座。標準教育總結大會?？萍夹≈圃煺褂[。舍生平安教育講座。　　四月份：“尊重是美德”　　 清明節(jié)掃墓。平安教育講座。小學生講故事競賽。大課間操?！　∥逶路荩骸靶∈鲁纱笫隆薄　F委成立“少先團?！薄ｓw育類競賽。社會實踐活動。大課間操?！　×路荩骸暗疥柟庀鲁砷L”　　 法制教育。少先隊活動。體音類競賽。 小學社會實踐活動。學生作品(作業(yè)) 展覽?！　∑咴路荩合螯h交份滿意答卷　　 歡慶七一演講競賽。七一長假期間，結對子活動，到農村中去，與教務處、生活處等部門結合開展活動?！　∪?、 其他工作：成立家長學校。學籍治理。 常規(guī)檢查，各種簿冊、打算、總結，班主任工作手冊，班級日志，班會，板報。儀表檢查及其他性抽查。第二期《心橋》報辦報。學生違紀事件調查處理。早校會的完善和充實。成立校升旗儀仗隊等?！　⌒聦W期的工作繁多而沉重，但是指導思想明確，工作思路明晰，想起一位老師寫得總結中有一句話：工作著，便歡樂著，再加一句：工作著，便漂亮著?！　W校政教處工作打算(五)　　一、指導思想：穩(wěn)固成型，促進成人，追求成才。　　二、工作目的：強化德育隊伍建立，提高學生道德評價水平，強化道德約束，內化道德約束，提高學生“吃苦、抗挫、自我教育”三個才能?！　∪⒏痉绞剑杭毣A段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領導、干事到班主任、老師、教官，編織成一個立體式治理網絡，構成人人參與、人人會管的強大德育陣容?！　∷?、詳細措施：　　強化德育隊伍建立。不斷加強教職工德育認識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科浸透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作?！　√岣邔W生道德評價水平。學生中的犯錯誤現象比擬普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本緣故是在于學生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。因而本學期德育工作之首便是著眼于逐步構成正確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內驅力?！　娀赖录s束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī)矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學生盡快產生標準行為的有力保證，為此本學期政教處不僅協助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠、中、近期約束目的，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處分機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究?！　然赖录s束。自制力差是學生的共同特點，究其緣故是由于學生對老師的約束沒ax有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內化為本人的道德需求時，產生的內部行為是長期的、穩(wěn)定的。處分不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高。因而在強化制度治理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內心接受教育，教育才能實效化?！　√岣邔W生三個才能。即吃苦才能、抗挫才能、自我教育才能。新時代尤其是我們所面對的私校學生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學時代，自理、自立、自我教育才能仍明顯見差。我們在經歷了一個學期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學期在獲得家長一致意見的根底上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生下田進廠，平時的衛(wèi)生、清掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力。挫折教育：總結過去和人為設置挫折，讓學生過關，加強社會習慣才能。自我教育：圍繞本人的遠近目的及每天的打算，養(yǎng)成“清晨六征詢、靜夜六思”的習慣，自我總結和自我教育?！　∩罨瘜W生自治治理，全面提高學生素養(yǎng)。本學期學部對學生會、團支部充分放權，正面引導，加大支持。班級自治到達干部人人能當，人人會當干部，以及“人人幫我、我?guī)腿巳?、人人提高”的目的?br />