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正文內(nèi)容

20xx初中物理教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃-資料下載頁

2025-03-30 03:24本頁面
  

【正文】 底。由于學(xué)生根底差,抓根底既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。  (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)?! ?3)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率?! ?4)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自決心,并制造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。  (二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月)  第二輪復(fù)習(xí)的方式  假設(shè)說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底,是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么  第二階段確實(shí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理才能。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的根底上,進(jìn)展拔高,適當(dāng)增加難度。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn)。留意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,這就  需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)展專題復(fù)習(xí),如電學(xué)綜合版塊、熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等?! 〉诙啅?fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個(gè)征詢題  (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位?! ?2)專題的劃分要合理?! ?3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到。專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題。按照專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜浪費(fèi)時(shí)間,舍得投入精力?! ?4)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。  (5)注重向本年級(jí)教師請(qǐng)教,做到資源共享。  (三)、第三輪復(fù)習(xí)(6月上旬)  第三輪復(fù)習(xí)的方式  第三輪復(fù)習(xí)的方式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的才能等?! 〉谌啅?fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個(gè)征詢題  (1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的操縱等要切近中考題?! ?2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考?! ?3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份?! ?4)評(píng)分要狠??傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分?! ?5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要按照。由于邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性,是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?! ?6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材?! ?7)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透。二是要展開。三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)?! ?8)留給學(xué)生一定的和消化時(shí)間?! ?9)調(diào)理學(xué)生的生物鐘。  (10)留意協(xié)助學(xué)生進(jìn)展心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生獲得理想成績(jī)的關(guān)鍵。12
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