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正文內(nèi)容

20xx寫一個(gè)人的作文-資料下載頁

2025-03-30 03:11本頁面
  

【正文】 中的一段話:她沒有作聲,只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來,同小刀削上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半悄悄地揉捏著。??只慢慢地從橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。爐火的微光,慢慢地暗下去了,外面變黑了。我站起來要走,她拉住我,一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針,把那小橘碗四周相對(duì)地穿起來,像一個(gè)小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭,放在里面點(diǎn)起來,遞給我說:“天黑了,路滑,這盞小橘燈照你上山吧!”這段話,詳細(xì)描繪了小小姐操作純熟、細(xì)致周到地做小橘燈的一系列動(dòng)作,使讀者想象到小小姐鎮(zhèn)定、自信的精神相貌和純樸美妙的內(nèi)心世界。但假設(shè)我們把這兩段話中的某些詞語去掉,變成下面如此: 她沒有作聲,拿過橘子,削去皮,又用手揉捏著,掏出橘瓣,放在枕頭邊。爐火的光,暗下去了,外面黑了。我要走,她拉住我,拿過大針,把小橘碗穿起來,用竹棍挑著,又拿了一段蠟頭,放在里面點(diǎn)起來,??如此仍然通暢,也能把小小姐做小橘燈的一系列動(dòng)作根本反映出來,但如此一改,就只有動(dòng)作而沒有描寫了。去掉的那些詞語,恰恰確實(shí)是能使文章詳細(xì)、精確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)人物性格特征的部分,這些詞語在中的作用確實(shí)是限制和修飾。因此,描寫人物動(dòng)作的句子、段落,除了要選準(zhǔn)表現(xiàn)動(dòng)作的動(dòng)詞外,更重要的是要留意寫好有限制、修飾作用的那些部分。第五次觀察一位老師上課講課的情形,認(rèn)真地描繪這位老師的動(dòng)作。不少于400字 第六次作文指導(dǎo)[訓(xùn)練目的]觀察與描寫訓(xùn)練:語言描寫,表現(xiàn)人物特點(diǎn)。[寫作指導(dǎo)]觀察指導(dǎo) 觀察語言,一方面要聽其內(nèi)容、語調(diào)、語氣等,另一方面要觀察與之相習(xí)慣的說話人的表情、神態(tài)、動(dòng)作,這確實(shí)是察言觀色。一句話,確實(shí)是既觀察說什么,又觀察如何說,既要聽聲又要聽音。 描寫指導(dǎo) 語言描寫是指文章中人物的獨(dú)白、對(duì)答或幾個(gè)人談話的描寫。語言描寫的作用主要是刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng)。對(duì)話有兩種方式:第一種是一個(gè)人講話,能夠?qū)σ蝗喝酥v,如:作、講課、主持會(huì)議等;也能夠一個(gè)人喃喃自語,戲劇中叫內(nèi)心獨(dú)白。另一種是兩人以上對(duì)答,也是我們熟悉的一種對(duì)話款式。復(fù)雜的對(duì)話常在對(duì)話前后加上說明,使讀者明白什么人說的,以及如何說的。這種說明文字加在對(duì)話前、后、中間都有的,這些說明主要是用來表現(xiàn)人物的語態(tài)、動(dòng)作、表情之類。如《小巷深處》中“我”和給我送營養(yǎng)品和深沉費(fèi)的老婆婆的對(duì)話:送婆婆出門時(shí),我感謝地對(duì)她說:“您這三年來為我操了心,讓您受累了。”“你??”她看來有些激動(dòng),停了一會(huì)兒,又說,“你考得確實(shí)特別好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?!霸炷?!”她竟長嘆了一口氣,“你??你媽如何那么死心眼!”“如何回事?”我忽然有點(diǎn)緊張。她不再說話,拉起我的手直沖出校門,然后拐到一個(gè)偏遠(yuǎn)的巷子里。要寫好人物的語言,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):。描寫人物語言時(shí),要符合他們的身份、職業(yè)、年齡、性別、風(fēng)俗和語言習(xí)慣等??傊Z言要具有個(gè)性化。人物對(duì)話最怕沒完沒了。,使日??谡Z成為書面語言,確實(shí)是寫真人真事,也不能對(duì)原話照樣記錄,要選擇最典型的、最能反映人物精神相貌的,又具有個(gè)性化的語言。 第六次作文,不少于150字。要求:內(nèi)容要完好,人物的語言要突出,描寫要生動(dòng)。200字以上。第七次作文指導(dǎo)[訓(xùn)練目的]觀察與描寫訓(xùn)練:心理描寫,表現(xiàn)人物特點(diǎn)。[寫作指導(dǎo)]觀察訓(xùn)練指導(dǎo) 心理活動(dòng)是看不見的,如何樣觀察呢?心理活動(dòng)盡管看怒見,但要通過打扮、說話、做事、動(dòng)作、習(xí)慣、愛好、待人等表現(xiàn)出來,我們能夠通過這些去揣摩、去揣測,還能夠直截了當(dāng)征詢一征詢、談一談。比方,有的小小孩見了生疏人,總是往大人身后躲,這個(gè)行動(dòng)
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