20xx黨校培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)參考計(jì)劃范文5篇-資料下載頁
2025-03-30 02:55本頁面
【正文】 在?本人在學(xué)習(xí)理論、提高黨性修養(yǎng)、提升戰(zhàn)略思維才能的過程中，將不斷貫徹這個(gè)主題，力求通過這段時(shí)間的探究，在這個(gè)征詢題的考慮上更進(jìn)一步，有所收獲。 黨校培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃(四) 隨著社會(huì)情勢(shì)的飛速開展和科教興國戰(zhàn)略的施行，知識(shí)越來越多地成為適應(yīng)社會(huì)開展和本身開展的重要武器。正是憑著如此的方法，我滿懷熱情、義無返顧地投入到學(xué)習(xí)中，更是沖著甘肅省委黨校研究生部寬進(jìn)嚴(yán)出，堅(jiān)持黨校姓黨原則和從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)治理的政策，我才選擇了黨校的公共治理專業(yè)的在職研究生學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)有三個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、經(jīng)歷過程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷積累。要全面、正確的理解所選的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽教師講解是最有效的。其次確實(shí)是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)確實(shí)討論，加深理解，再者確實(shí)是自主學(xué)習(xí)。關(guān)于黨校學(xué)生來說面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，教師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)展導(dǎo)學(xué)和助學(xué)，因此，同學(xué)們把本人在學(xué)習(xí)中碰到的征詢題或者要求大家討論的內(nèi)容在課堂上或課后進(jìn)展討論，那是一種特別有效的學(xué)習(xí)方式?！ ∽鳛橐幻麆?cè)雽W(xué)的黨校在職研究生，黨校的開放式教育給了我充分的時(shí)間，讓我都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃： 一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。黨校以自學(xué)為主，通過閱讀導(dǎo)師指定的閱讀材料和書籍，或利用網(wǎng)上數(shù)字圖書館進(jìn)展學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，黨校面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及不明白進(jìn)展點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诮處熒险n時(shí)集中思想，把不明白、不理解的地點(diǎn)弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來，把教師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用本人的方式去消化，如此更有利于提高聽課質(zhì)量?！ ￠喿x文字教材時(shí)直截了當(dāng)在教材上做筆記，有助于本人理解和經(jīng)歷教材內(nèi)容，將教材的相應(yīng)位置記下重點(diǎn)難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照，在做自學(xué)筆記的過程中，必須考慮教材的內(nèi)容，隨時(shí)把本人關(guān)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。 二、合理分配時(shí)間。 學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展整理、總結(jié)，力求到達(dá)舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”?！ ∠乱豁摳嗑省爸醒朦h校個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)
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