20xx初中體育班主任工作參考計(jì)劃表模板-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:42本頁(yè)面
【正文】 明確了奮斗的目的，齊心協(xié)力為制定的目的而努力，最后向治理要質(zhì)量，制造紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃重，思想先進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)。
三、 培養(yǎng)集體主義思想
集體主義是班級(jí)建立的支柱，因此，培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想是班級(jí)建立的首先任務(wù)，通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的集體榮譽(yù)感、友誼感和責(zé)任感，使他們愛校愛班。詳細(xì)作法是：
開好第一次師生見面會(huì)，通過互相自我介紹，建立感情聯(lián)絡(luò)。
討論制定班規(guī)，使他們親身感到本人是集體的一員，明確班級(jí)的奮斗目的，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
適當(dāng)組織一些活動(dòng)，如主題班會(huì)，體育活動(dòng)，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)之間的集體主義熱情，加深同學(xué)之間理解，增進(jìn)友誼。
樹立典型。利用班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)習(xí)園地等方式及時(shí)宣傳和表?yè)P(yáng)樂于助人，熱心為集體效勞的同學(xué)，同時(shí)專門設(shè)立這一項(xiàng)德育加分工程，在班級(jí)建立起互助互愛的風(fēng)氣。
加強(qiáng)疏導(dǎo)。班主任利用課間休息時(shí)間，勤下班級(jí)，
作好細(xì)致的思想工作。及時(shí)妥善處理和處理同學(xué)之間
的矛盾，把不團(tuán)結(jié)的要素消滅在萌芽狀態(tài)之中。
四、 培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不僅有助于構(gòu)成良好的品德素養(yǎng)，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師的嚴(yán)格要求與催促，必要時(shí)教師要進(jìn)展示范。學(xué)生有認(rèn)識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦構(gòu)成“動(dòng)力定性”，從而構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
提高認(rèn)識(shí)。利用名人名言等宣傳構(gòu)成良好行為習(xí)慣的意義，使學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用。
定期開展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，制定下一階段目的。
加強(qiáng)催促，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為按照，嚴(yán)要求，勤催促，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
做學(xué)生的楷模。班主任是偶像、是父母、是朋友。但凡要求學(xué)生做到的班主任首先必須做到。有的學(xué)生盡管在學(xué)習(xí)上是高分，在生活中卻是低能，特別是清潔衛(wèi)生，假設(shè)地上有紙，班主任親身?yè)炱饋?，學(xué)生會(huì)照著做。再確實(shí)是早上到校時(shí)間等，如此通過各個(gè)方面的對(duì)本人的嚴(yán)格要求來促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的構(gòu)成。
六、 注重雙差生的轉(zhuǎn)化工作
一個(gè)班的差生雖少，但帶來的負(fù)作用卻特別大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教育工作的開展是極不利的，在深化教育改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的今天，做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作更有必要。要做好轉(zhuǎn)化工作，首先要找出其成為差生的緣故。造成差生的緣故較為復(fù)雜，或者來自不幸的家庭或來自污染的“環(huán)境”或是某些意外的刺激，班主任應(yīng)按照詳細(xì)緣故走進(jìn)差生的內(nèi)心，用情感教育法去感化他們的心靈，讓其逐步變好。
五、 個(gè)人工作體會(huì)：
班主任要把一個(gè)班級(jí)帶好，就應(yīng)該不斷提高本人的人格魅力。詳細(xì)應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：一是要辦事果斷，學(xué)生對(duì)一個(gè)優(yōu)柔寡斷的班主任是特別不欣賞的。二是要言行一致，作為一個(gè)班主任來說，做不到的事，最好不要說，說了就應(yīng)該做到，學(xué)生最厭惡確實(shí)實(shí)是說話不算數(shù)的人，事實(shí)上教師也不例外。三是要練好”內(nèi)功”，即要努力提高本人的課堂教學(xué)水平，真正能從知識(shí)上折服學(xué)生，親其師方能信其道。
班主任心語(yǔ)：
必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作對(duì)象是人，是一個(gè)活
生生的生命，是有著主觀能動(dòng)性、有著豐富情感和復(fù)雜心理的人。因此，我們首先必須尊重他們，其次才談得上教育，由于尊重和氣待人也是人類對(duì)本身的尊重與善待。
做一個(gè)學(xué)生信任的教師，要留意應(yīng)用八大“替代法”：
用微笑代替冷酷。用親切代替尖刻。
用幽默代替威嚴(yán)。用寬容代替體罰。
用溝通代替仇恨。用平復(fù)代替暴躁。
用關(guān)愛代替冷漠。用尊重代替譏諷。
總之， 作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻留意本人的一言一行，從內(nèi)在到外在兩個(gè)方面嚴(yán)格要求本人。在學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一的作風(fēng)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，大膽探究，真抓實(shí)干，治理育人，效勞育人，教書育人，做一個(gè)好的教育者和引路者。
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