20xx二年級(jí)閱讀教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-資料下載頁
2025-03-30 02:32本頁面
【正文】 (加拿大) 青年兒童出版社20XX年 每個(gè)人的生活中都有一兩個(gè)本人可以依賴的人，不管你碰上什么事情，你第一個(gè)會(huì)想起他，認(rèn)定他一定有方法協(xié)助你。如此的人讓你溫和、踏實(shí)、歡樂?！ ≡诩s瑟的內(nèi)心，爺爺確實(shí)是一個(gè)如此的人。約瑟堅(jiān)信，不管碰上什么事情，爺爺一定有方法…… 聽說這個(gè)故事源自一首陳舊的猶太民間歌曲，講的是一個(gè)裁縫將本人的舊大衣變成了外套、背心、領(lǐng)帶，最后變成了一個(gè)扣子。當(dāng)扣子不見時(shí)，他就創(chuàng)作了一首歌。作者按照這個(gè)故事改編后就更富有文學(xué)色彩了。 這個(gè)故事是本圖畫書，因此故事的美妙不少也通過來凸現(xiàn)。故事里的每一個(gè)人都有特別豐富的表情，與故事的崎嶇變化相照應(yīng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)可信，所有一切都顯得和諧、平和和溫和。 閱讀建議 與小孩一起想那塊布還可以變成什么?測(cè)測(cè)你和小孩誰更有創(chuàng)意。 讀如此的故事，看如此的圖畫，最奇異的地點(diǎn)確實(shí)是你可能忽然就有了新的覺察，讀出了新的感受，笑容就展現(xiàn)在你的臉上?！ ×㈤喿x考核方法： 每天規(guī)定閱讀的頁數(shù)，次日抽幾個(gè)學(xué)生說說故事情節(jié)?！ 〖倚＝Y(jié)合，讓家長(zhǎng)每天記錄小孩的閱讀書目，閱讀時(shí)間和閱讀量及閱讀表現(xiàn)。閱讀認(rèn)確實(shí)學(xué)生教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 假設(shè)學(xué)生每月在讀完必讀書目后能再讀完推薦書目1至2本，贈(zèng)送書簽，并把教師和其他學(xué)生的藏書借閱給他，以資鼓舞。 二年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃(五) 但由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易無視的。因此我按照低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，特制定二年級(jí)課外閱讀計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，營(yíng)建良好的讀書氣氛，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的歡樂，為小孩一生的閱讀打下良好的根底?！ ?一)時(shí)間安排： 閱讀時(shí)間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。在家讀書時(shí)間自由安排，每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書不少于一小時(shí)。 (二)確定書目： 教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目，一部分按照本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目，另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生按照推薦找到本人能讀且愛讀之書，每人制定一個(gè)本人的閱讀書目。最后班級(jí)制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)視施行情況。 附：課外閱讀推薦書目 1.《中國(guó)古代寓言故事》《格林童話》(拼音版) 《365夜故事》(拼音版)《中外神話傳說》 5.《中華成語故事》6《安徒生童話》 7《當(dāng)代小學(xué)生8.《日記起步》 9.《十萬個(gè)為什么》10.《小葵花》 11.《歡樂作文與閱讀》 (三)處理書源 教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源征詢題?！ ?。對(duì)一些好書可方法買下來。 。向同學(xué)借(或換)，向班級(jí)圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好?！ ??？扇W(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀?！ ??！ ?。以自愿為原則，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書角捐書，安排好圖書治理員，做好記錄，妥善治理，建立借閱制度?！ ?。 三.、班級(jí)措施： 教師留意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好根底。要求學(xué)生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評(píng)比活動(dòng)，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)或黑板報(bào)?！ 「靼鄤?chuàng)立好“書香教室”，可以設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級(jí)讀書氣氛?！ ￠_展交流活動(dòng)。各班組織讀書心得交流會(huì)。定期開展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”等班級(jí)讀書活動(dòng)。開展“好書大家看”活動(dòng)，班級(jí)間開展“圖書漂流”活動(dòng)等。 開展師生共讀活動(dòng)。利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給小孩們聽，開展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)交流感悟。如此既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情?！ 「靼鄧@各月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展閱讀安排，保證每位學(xué)生在每月讀書活動(dòng)中至少完成一本的讀書量。利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營(yíng)建良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗讀家”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣?！ ￠_展家庭讀書樂活動(dòng)。倡導(dǎo)在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)小孩選擇適宜的讀物或家長(zhǎng)和小孩共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做出評(píng)價(jià)。鼓舞學(xué)生積極讀書。 四、總結(jié)評(píng)比?！ ∵M(jìn)展“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。 進(jìn)展優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選活動(dòng)?！ ∵M(jìn)展優(yōu)秀讀書小報(bào)的評(píng)選活動(dòng)?！ 「靼嗤瓿珊米x書活動(dòng)的總結(jié)。
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