20xx中國(guó)音?樂教育研究論文精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:28本頁(yè)面
【正文】 繪聲繪色地完成范唱這一環(huán)節(jié)，到達(dá)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣。三、多種導(dǎo)入，喚起學(xué)習(xí)欲望導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的起點(diǎn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到至關(guān)重要的作用，適當(dāng)而貼切的導(dǎo)入是學(xué)好歌曲的關(guān)鍵。教學(xué)中，按照課型和詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，采取一些不同做法。故事導(dǎo)入。在教學(xué)實(shí)踐中，我覺察小學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生，對(duì)童話故事情有獨(dú)鐘。在音樂教學(xué)過程中，充分利用小學(xué)生這一心理特征，用講童話故事的方式導(dǎo)入新課。如此一來，學(xué)生的留意力高度集中，學(xué)習(xí)興趣充分得到調(diào)動(dòng)。如在《大鹿》的教學(xué)中，我創(chuàng)編了如此一個(gè)童話故事：“從前，在一片大森林里住著許多可愛的小動(dòng)物，有小猴子、小松鼠、大鹿、小兔等等，它們都是特別要好的朋友。一天，小兔在森林里游玩，忽然，它覺察一個(gè)獵人用槍描準(zhǔn)了本人，它嚇壞了，急忙跑到大鹿的屋子門口，咚咚地敲起門來，大聲喊到：“快開門呀，獵人來了”。屋子里面的大鹿和小猴子聽見了，趕忙打開門讓小兔子躲進(jìn)屋里，然后它們一起用力推著大門，防止獵人沖進(jìn)屋里。過了一會(huì)兒，獵人走了，小兔它們歡樂地跳起舞來?！蓖瑢W(xué)們聽得津津有味，被童話故事深深吸引，對(duì)《大鹿》這首歌曲也產(chǎn)生了濃重的興趣，如此，學(xué)起來就容易多了。謎語(yǔ)導(dǎo)入法：小學(xué)生天分爽朗、好動(dòng)，大都喜愛猜謎語(yǔ)。用謎語(yǔ)導(dǎo)課不但有利于引起學(xué)生的濃重興趣，而且也鍛煉了思維才能，是學(xué)生喜聞樂見的導(dǎo)課方式，這是深受小孩們喜愛的好方法。如在教授歌曲時(shí)，老師請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ)：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。小孩們靠著他們的經(jīng)歷和聯(lián)想特別快就會(huì)齊聲答出是“青蛙”。老師立即鼓舞小孩們：“你們說得太對(duì)了，今天我們學(xué)習(xí)一首新歌《小青蛙找家》”。因而一首小孩們喜愛的兒歌就會(huì)在學(xué)生的蹦蹦跳跳中自然感受，輕松學(xué)唱了。圖畫導(dǎo)入法 ：音樂與美術(shù)課相結(jié)合，能夠增加了音樂課的活力。如：我在教上冊(cè)的《兩只小象》這課時(shí)，我讓學(xué)生按照本人的理解和想象，描繪出歌詞中所表現(xiàn)的場(chǎng)面和意境。同學(xué)們興趣特別高，有的畫出一只小象在河邊洗澡；有的畫出兩只小象勾著鼻子跳舞等等。同時(shí)我又及時(shí)地教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，做有禮貌，講文明的好小孩，再進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫積極性，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲，不但加強(qiáng)了各科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，而且也到達(dá)了教歌育人的目的。節(jié)拍導(dǎo)入法：節(jié)拍是音樂的靈魂，節(jié)拍與時(shí)間的快慢、力度的強(qiáng)弱親切相連。舒緩的節(jié)拍使人心境平和，密集有力的節(jié)拍使人情緒跌蕩。在電影音樂中，時(shí)常用小軍鼓敲出密集的節(jié)拍來渲染一種緊張的氣氛，我在教授《拾稻穗的小小姐》一課時(shí)，首先讓學(xué)生在不明白課題的情況下聽歌曲的伴奏音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮本人的音樂想像力然后征詢道：你們聽了音樂后感遭到了哪里？看到了什么？小孩們紛紛舉手談本人的感受。有的說：我好象來到了漂亮的田野，看到一片豐收繁忙的景象…眼前描繪出一個(gè)愉快喧嘩的場(chǎng)面。歌表演導(dǎo)入法：按照小孩活動(dòng)開展的特點(diǎn)，他們從入小學(xué)開場(chǎng)就由一個(gè)在幼兒園或家庭中自由自由地以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的小孩，變成一個(gè)受紀(jì)律約束的、以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)方式的小學(xué)生了。學(xué)習(xí)是帶有一
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