20xx個(gè)人提升參考計(jì)劃范文-資料下載頁
2025-03-30 01:39本頁面
【正文】 如老師缺乏自制力，用粗暴地點(diǎn)式對(duì)待學(xué)生，例如挖苦挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅損害學(xué)生的情感，而且會(huì)妨礙他們的身心健康。老師地喜怒無常對(duì)學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測老師情緒地“晴雨表”，構(gòu)成兩面派行為方式，從而妨礙特們個(gè)性地健康開展。往常，我看到過有些小學(xué)老師對(duì)自我的學(xué)生十分嚴(yán)峻，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使非常多小學(xué)生都十分怕老師，他們做任何事都留意翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過如此一句話：沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我確實(shí)非常寒心。我在想難道我以后也會(huì)是如此貌嘛。不行，我必須不能。從此刻開場，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我今后的每一個(gè)學(xué)生?！ ∷?、努力培養(yǎng)自我各方面的潛力 首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從此刻開場，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自我的觀察力。再者確實(shí)是制造性思維潛力。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自我的創(chuàng)新潛力。其次是生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)潛力。老師務(wù)必要具備必須的口頭表達(dá)潛力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在群眾面前講話的時(shí)機(jī)，不管是班級(jí)依然社團(tuán)，依然其它一些場合，一步一步提高表達(dá)潛力。最后確實(shí)是組織治理潛力。我明白我以后確信會(huì)選取當(dāng)班主任，這可不是一件簡單的事。非常幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會(huì)的會(huì)長，這是一個(gè)十分能鍛煉人的時(shí)機(jī)。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織治理經(jīng)歷。盡管他跟治理一個(gè)小學(xué)班級(jí)有點(diǎn)差異，但是也可以在其中學(xué)到非常多有用的?！ ∥濉⑻岣邔?duì)師德的認(rèn)識(shí) 所謂師德認(rèn)識(shí)，確實(shí)是指對(duì)老師職業(yè)道德的深化認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其根底確實(shí)是從良好的小學(xué)啟蒙教育開場，小學(xué)老師的一言一行及教育質(zhì)量將直截了當(dāng)妨礙到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們描述育人職業(yè)是“園丁”那是非常貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以如此說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，其一，要關(guān)懷學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好。其二，要熟悉學(xué)生們的根本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，如此，在教育時(shí)，就可依照每位學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能。其三，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是頑皮的，依然文靜的，不管是男孩，依然女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。如此，學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時(shí)機(jī)得到確信。 總之，我想說：我喜愛小學(xué)老師這個(gè)專業(yè)，由于喜愛，因此我會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自我，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根
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