20xx上學期三年級上冊語文教學工作參考計劃范文-資料下載頁
2025-03-30 01:31本頁面
【正文】 語實踐。 課堂上，老師要全身心腸投入，關注學生的學習態(tài)度，留意觀察和傾聽，既要擅長發(fā)覺學生口語交際的缺乏，及時予以點撥糾正，標準學生的口頭語言，又要擅長發(fā)覺學生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語言，豐富的想象力，點燃學生智慧的火花，制造活力勃勃的課堂氣氛，構(gòu)成有效的師生互動、生生互動的場面?！ ?．在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際才能?！ ≡谄綍r的教學中，老師要有認識地通過答復下列咨詢題、討論交流，對學生進展口語交際訓練。此外，還應鼓舞學生在日常生活中主動、大膽地與別人進展交流，不斷提高口語交際才能 習作教學 1．注重培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達?！ ≈心昙壊皇芪捏w束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想如何寫就如何寫。要鼓舞有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓舞。要保護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。老師要提供和制造的習作時機，多用確信和鼓舞的方法，多組織展示和交流?！ ?．加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)絡。 鼓舞學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富本人的表達。要留意發(fā)揮課文對習作的指導作用。教材中不少口語交際和習作的安排本身確實是一個有機的整體，教學中不要機械地把它們割裂開來。有些話題，如我們的課余生活是能夠先習作，后交際；也能夠先交際，后習作。有的話題要事先引導學生開展有關的語文活動。語文綜合性學習中有許多能夠動筆的時機，要利用如此的時機，指導學生的習作。教學時，也能夠?qū)滩闹辛曌鲀?nèi)容的安排靈敏處理，從當時當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，假如有更合適學生練習表達的內(nèi)容范圍，能夠修正教材里習作的內(nèi)容?！ ?．注重習作中學生之間的合作與交流?！ ∧軌蛑圃煲恍r機，讓學生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，在合作中進展習作。引導學生在自我修正和互相修正的過程中提高習作才能。要多制造一些學生習作交流的時機。 4．本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生能夠再現(xiàn)生活，這是非常重要的表達才能。不要瞎編，不要說假話。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。本冊還安排了一次想象作文編童話故事。想象作文要鼓舞學生大膽想象，如何想就如何寫，想象的合理這方面的要求不宜太高。老師在講評時，能夠表揚想象合理的，以引導學生展開合理的想象。
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