20xx行政管理專業(yè)個(gè)人自薦信-資料下載頁
2025-03-26 02:36本頁面
【正文】 擁有量逐步增多，這對企業(yè)治理者提出了更高的要求。上述幾家公司對數(shù)控機(jī)床都配有專業(yè)治理人員進(jìn)展專門治理，對現(xiàn)有設(shè)備的使用，所裝備的專業(yè)人員分工明確，責(zé)任明晰，責(zé)權(quán)利明晰，工作崗位其主要分布于加工車間、工程技術(shù)部及設(shè)備技術(shù)保障部等部門。 五、主要調(diào)研結(jié)論 通過本次調(diào)研活動，我們認(rèn)識到隨著江西裝備制造業(yè)從簡單產(chǎn)品的制造 到高精尖產(chǎn)品的研發(fā)、制造，產(chǎn)品加工精度日益要求高，需要依托數(shù)控機(jī)床來保證穩(wěn)定的產(chǎn)品消費(fèi)與制造，關(guān)于數(shù)控機(jī)床操作和編程人員的需求將在一段時(shí)間內(nèi)保持旺盛需求?！ ?shù)控加工技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目的應(yīng)在牢牢直截了當(dāng)指向新型制造技術(shù)與裝備的一線應(yīng)用崗位，按照企業(yè)的崗位需求才能分析，側(cè)重于數(shù)控設(shè)備操作、設(shè)備簡單維護(hù)、現(xiàn)場簡單程序編制等根底才能的培養(yǎng)。其次在培養(yǎng)過程中教學(xué)體制與方式應(yīng)按照企業(yè)人才需求開展的需要作出調(diào)整，結(jié)合辦學(xué)的新路，如此一方面能夠減少我校數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)在設(shè)備上的投入，充分利用企業(yè)資源參與人才培訓(xùn)；另一方面，能夠讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)人更符合企業(yè)需求。關(guān)于數(shù)控專業(yè)的課程體系建立，課程中的教學(xué)內(nèi)容建議強(qiáng)化根底技能教育，簡化專業(yè)根底理論與實(shí)驗(yàn)，拓寬專業(yè)課知識面，增加綜合技術(shù)課數(shù)量，提高學(xué)生的處理征詢題的才能，同時(shí)倡導(dǎo)適度的專業(yè)穿插，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)動手技能的訓(xùn)練。 調(diào)研中，企業(yè)關(guān)于員工認(rèn)知其文化，忠于企業(yè)的態(tài)度特別看重，目前數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系中增加了部門企業(yè)文化課程，制造了一個(gè)傳遞企業(yè)文化入校園的良好途徑，為學(xué)生轉(zhuǎn)變身份到員工提供了一個(gè)認(rèn)知平臺?！ ≌{(diào)研中，我們也獲知，企業(yè)關(guān)于根本素養(yǎng)（如：計(jì)算才能、溝通才能、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識）的要求往往更加看重，關(guān)于行業(yè)比擬專業(yè)的技能反倒不是那么看重，這也給我們啟迪，學(xué)校辦專業(yè)不需要學(xué)生什么都學(xué)，而是要在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)根本功。 總之，通過對上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，對數(shù)控加工技術(shù)技能型人才的需求及培養(yǎng)方式的探究有了新的認(rèn)識，并積累了珍貴的經(jīng)歷，對專業(yè)教學(xué)改革有著重要的推進(jìn)作用?！ ∑髽I(yè)對專業(yè)操作數(shù)控機(jī)床人員的個(gè)人才能和素養(yǎng)要求在提高。隨著制造業(yè)的不斷開展，我國要成為世界制造中心，特別是珠江三角洲。制造業(yè)高速開展，為提高產(chǎn)質(zhì)量量及加工效率，施行自動化消費(fèi)，加工設(shè)備的數(shù)控化已大勢所趨，數(shù)控加工技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的注重，業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)嚴(yán)峻缺口，這給技工院校數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)及其教學(xué)改革提出了嶄新的課題。
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