20xx班主任工作范文做學生堅強后盾中考前九年級家長會講稿-資料下載頁
2025-03-26 01:37本頁面
【正文】 能提高學習效率?！ ”救说挠^點是，不管在學習中，依然在工作和生活上，提高效率的關鍵是，認真投入地做好最重要的事情。下決心放棄不必要的或者不太重要的部分。 為什么這么說呢？以學生做題為例，許多同學做練習的目的是，在有限的時間內，做完盡量多的題。因而他們做題飛速，能套公式的套公式，有例題的仿例題，全部淺嘗轍止，好像蜻蜓點水。結果題做了不少，真正的收效卻不多?！ ∵@些同學的失誤在于他們追求了一種外表的方式，用此無認識地欺騙了本人。而真正能提高學習效率的做法是不急于做更多的題，只選擇一兩道比本人水平略高一點的標題，認真耐心腸考慮，把它完好地、獨立地解出來。然后細心分析一下此題的特點，總結一下出題的意義，看看它能否推行到其他標題上。如此就以一勝十，一通百通。如此做會了一道題，勝過外表上完成了幾十道題，效率也就提高了幾十倍?！ ∫蚨谧鼍毩晻r，提高效率就意味著花時間弄通弄熟少量幾道適宜水平的題，而舍棄從方式上盲目地做了許多題的做法?！ ≡倥e一例，在上完一節(jié)50分鐘的政治課后，甲用了5分鐘進展穩(wěn)固復習，等到考試時，只須再用5分鐘進展復習即可。而乙呢，當天學習后由于數(shù)理化作業(yè)太多，沒有安排短時間進展復習，待到考試時，已發(fā)生完全性遺忘，因而他得花50分鐘甚至更多的時間來重新學習。因而甲在時間的效率上，至少是乙的5倍?！ 〖毿南胂氚桑瑢W習中能夠提高效率的事還有許多。 ——《中學生科學報》 不可無視非智力要素的調控所謂非智力要素，是指人的智力、才能之外的那些心理現(xiàn)象，如情感、留意、意志、人格等。它對考試的妨礙主要表達在以下幾個方面： 一、慎重與否。有時失分，并非由于知識掌握不牢、才能不強，而是由于粗心大意。或審題馬馬虎虎，或筆誤頻繁不斷，或張冠李戴，或漏掉某題甚至漏看一頁試卷，教訓不可謂不深?！ 《⑶榫w穩(wěn)定與否。考試時情緒飽滿穩(wěn)定，才可能正常發(fā)揮水平。假如過于興奮或緊張，就會抑制智力活動的正常進展，表現(xiàn)為思維遲鈍、紊亂甚至中斷，或者本來熟知的知識忽然遺忘，或手足發(fā)抖，書寫變形，在考場上大失水準?！ ∪⒁庵緢詻Q與否。意志堅決表現(xiàn)為有耐心、有韌勁、不怕困難。有的標題難度并不高，但步驟較多、書寫量大或計算量大，假如缺乏耐心，不能、不愿一步一步地攻關，就有可能半途而廢或功虧一簣。從這個意義上說，高考也考意志?！ ∷摹⑹欠癯錆M自信。一上考場，就應該相信本人平時的汗水不會白流，相信憑本人的水平定能圓滿的完成答題任務，否則就會未戰(zhàn)先怯，過高可能試題難度，明明答對了卻不敢相信亂改一氣，這種心態(tài)豈能不??？ 我們不妨反躬自征詢：“上述幾個方面我們是否還有缺乏之處？”然后對癥下藥，痛下決心，堅決克服！ ——《中學生科學
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