20xx教育實習心得體會通用-資料下載頁
2025-03-26 00:49本頁面
【正文】 好”等詞。學生也能夠被要求添加。假如答復下列咨詢題的學生犯的錯誤更典型，能夠進展調查(如舉手)，并再次發(fā)表評論。這更有效，不會損害演講者的決心。假如錯誤特別明顯，學生們會幫他改正，如此班級就會活潑起來。在九班，一些學生有在課堂上說話的壞適應。有一個男孩特別突出。他思維特別活潑。他不僅敲桌子要求演講，還大喊大叫。你不能對如此的學生視而不見。否則，你喊得越多，你就會越兇。其他學生也會抓住時機大聲喊叫。抓住他喜愛演講、喜愛表演和過于自信的心理。我咨詢他咨詢題。首先，我咨詢的是什么咨詢題，由于在我的咨詢題完畢之前，他已經(jīng)喊了答案；第二，答案；第三，為什么。假如你是對的，請自然坐下。然而，正確率往往不高，“為什么”，對他來說就更難了。咨詢了幾個咨詢題后，他變得更有紀律性，沒有給其他學生留下空間。教室秩序也好得多。
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