20xx初中教師過渡教育心得體會范文通用-資料下載頁
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 性的健康開展制造良好的教育環(huán)境和心理氣氛學(xué)生是正在成長的人。過去，每個(gè)人總是從成年人的角度對待學(xué)生，并按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。我不斷認(rèn)為假設(shè)教師如此說，學(xué)生們應(yīng)該做得特別好。我不能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和征詢題。人們片面認(rèn)為嚴(yán)格的教師造就高水平的學(xué)生，把批判和懲辦作為指導(dǎo)和鼓舞一樣重要的手段，這導(dǎo)致了義務(wù)教育的普及，嚴(yán)峻阻礙了學(xué)生人格的健康開展。當(dāng)我們從學(xué)生的生理和心理開展的角度出發(fā)，認(rèn)識到學(xué)生是成長的人，而不是成熟的人，學(xué)生在理解世界、探究生活、學(xué)習(xí)做人的過程中不可防止地會有如此那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和征詢題，我們會覺察這是學(xué)生積極成長的人格特征的生動表達(dá)。因此，學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和征詢題可以稱為可愛的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和征詢題，這些都是學(xué)生成長過程中不可防止會發(fā)生的?！敖處煂W(xué)會容忍并為他們制造改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。初中一年級作為初中的初級階段，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要阻礙。只要我們教育工作者做好耐心和關(guān)心的工作，奉獻(xiàn)一份愛心，學(xué)生們就能迅速適應(yīng)中學(xué)生活，健康成長。這些是初中教師在過渡教育中的經(jīng)歷。讓我們看看。
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