20xx年高考地理第一輪總復(fù)習(xí)第一部分33-資料下載頁(yè)
2025-03-15 03:53本頁(yè)面
【正文】 3。廣東)下圖是“不同氣候條件下風(fēng)化殼深度變化示意圖”，讀圖分析完成下列問(wèn)題。(1)a、b、c三條曲線(xiàn)，________曲線(xiàn)表示蒸發(fā)量。(2)A、D、E、G四個(gè)地帶中能形成完整土壤剖面的有________(填寫(xiě)字母)地帶；即使增加降水也很難形成完整土壤剖面的是________(填寫(xiě)字母)地帶。(3)一個(gè)發(fā)育成熟的土壤剖面一般具有________層、腐殖質(zhì)層、________層、淀積層和母質(zhì)層。(4)B范圍內(nèi)的氣候類(lèi)型是________，對(duì)應(yīng)的地帶性植被、土壤類(lèi)型分別是________、________。(5)D范圍內(nèi)的植被類(lèi)型是________，開(kāi)發(fā)該區(qū)域的關(guān)鍵性制約因素是________。 (6)C、D兩個(gè)地帶不能發(fā)育森林植被的共同原因是__________________。F地帶能形成深厚風(fēng)化殼的原因是__________________________?！窘馕觥俊”绢}由一幅不同地區(qū)的風(fēng)化殼縱剖面圖及其對(duì)應(yīng)的氣候要素(氣溫、降水、蒸發(fā)量)圖入手，考查學(xué)生的識(shí)圖析圖和綜合應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，具有一定難度。做好該題的關(guān)鍵是讀懂圖。該圖所揭示的實(shí)際是陸地環(huán)境的整體性——各組成要素間的相互聯(lián)系、相互作用。風(fēng)化殼(土壤)形成受氣候條件制約，炎熱多雨的條件下，淋溶、生物作用明顯，風(fēng)化殼深度大，反之寒冷，或干旱的條件下風(fēng)化殼深度小。具體分析如下：第(1)題，圖中F處風(fēng)化殼最深，且表層為磚紅壤風(fēng)化殼，判斷該處為高溫多雨的熱帶雨林氣候區(qū)，降水量應(yīng)大于蒸發(fā)量，D為干旱地區(qū)，結(jié)合圖中縱坐標(biāo)可判斷a為蒸發(fā)量，b為氣溫曲線(xiàn)，c為降水量。第(2)題，A處為寒冷的極地氣候區(qū)，D為干旱的荒漠環(huán)境，只有E、G處，降水較多，氣溫較高，風(fēng)化殼較深，有一定植被，能形成完整的土壤剖面；A處因?yàn)闅鉁貥O低，即使降水增多，也很難形成完整的土壤剖面。第(3)題，考查課本基礎(chǔ)知識(shí)。第(4)題，由圖中B地氣溫和降水?dāng)?shù)據(jù)，即可判斷出該地為亞寒帶針葉林氣候，對(duì)應(yīng)植被為亞寒帶針葉林帶，在其環(huán)境下發(fā)育的土壤為灰化土。第(5)題，同理由D處的氣溫、降水量、蒸發(fā)量數(shù)據(jù)和對(duì)應(yīng)極薄的風(fēng)化殼，判斷該處為溫帶荒漠，那么制約性因素當(dāng)然就是“缺水”了。第(6)題，由圖可知，C、D兩處降水量小于蒸發(fā)量，為干旱地區(qū)，所以不能發(fā)育成植被，而F處為高溫多雨的環(huán)境，淋溶作用強(qiáng)，物理化學(xué)風(fēng)化作用強(qiáng)，所以風(fēng)化殼最厚?！敬鸢浮俊?1)a (2)E、G A (3)枯枝落葉 淋濾 (4)亞寒帶針葉林氣候 亞寒帶針葉林 灰化土 (5)溫帶荒漠 缺水 (6)降水量小于蒸發(fā)量 高溫、多雨、濕潤(rùn)(降水量大于蒸發(fā)量)、植物茂盛。
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