【正文】 生身后幾厘米經(jīng)過(guò)，相當(dāng)危險(xiǎn)，公交車(chē)輛進(jìn)站也受到了影響，只能?？吭谖吹杰?chē)站的地方，加劇了道路上本已比較嚴(yán)重的擁堵。
　　還有一種被動(dòng)的圍觀。又一天的下午 5 時(shí)左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個(gè)小販為了爭(zhēng)搶“地盤(pán)”而起了爭(zhēng)執(zhí)，周?chē)芸炀奂嗽S多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個(gè)家長(zhǎng)自行車(chē)后座帶著孩子也在其中。
　　結(jié)構(gòu)樣式說(shuō)明：
　　開(kāi)場(chǎng)
　　1. 廣告、標(biāo)版、冠名
　　2. 本期內(nèi)容預(yù)告―― 路上遇見(jiàn)事 你會(huì)圍觀嗎
　　3. 宣傳片
　　4. 片頭
　　5. 主持人開(kāi)場(chǎng)――
　　主持人與嘉賓上場(chǎng)并落座。
　　主持人開(kāi)場(chǎng)白
　　主持人介紹本期嘉賓組成
　　6. 主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀眾熱線及手機(jī)短信參與方式。(主持風(fēng)格：言辭簡(jiǎn)練，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)節(jié)目進(jìn)程有儀式感，連線交流保持親切感)
　　主持人提請(qǐng)大家觀看大屏幕，并道出這期節(jié)目的論題
　　7. 學(xué)生代表發(fā)言：(場(chǎng)內(nèi)及外景采訪)
　　a：同學(xué)每當(dāng)看到路上人們圍那兒 我就想知道他們?cè)诟墒裁?br />　　b：同學(xué)每當(dāng)看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們?cè)诳葱┦裁础！币仓涝诼飞蠂^是影響交通的不良行為，但有時(shí)候就是管不住自己。
　　c：同學(xué)：8 歲的小紅則說(shuō)，放學(xué)路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摰脑掝}。有的時(shí)候同學(xué)在放學(xué)路上遇見(jiàn)些事，第二天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會(huì)非常羨慕，所以通常放學(xué)路上遇到有“熱鬧”可看的時(shí)候，她從來(lái)不會(huì)“錯(cuò)過(guò)”。
　　d：同學(xué)13 歲的初中生小義認(rèn)為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應(yīng)該馬上送到醫(yī)院去救治。如果看到雙方爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)該向有關(guān)部門(mén)調(diào)解或處理，總之無(wú)論如何也不應(yīng)該圍觀，這樣會(huì)造成交通堵塞或者爭(zhēng)執(zhí)雙方情緒失控等，事情會(huì)朝著不好的方向發(fā)展。
　　，討論話題為：這種圍觀現(xiàn)象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過(guò)，您認(rèn)為有必要討論這個(gè)問(wèn)題嗎?您認(rèn)為如有必要討論則最好的解決辦法是什么?同時(shí)，號(hào)召錄制現(xiàn)場(chǎng)對(duì)這一話題進(jìn)行分析討論
　　9. 主持人公布來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和短信的一些觀點(diǎn)再次引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)討論
　　10. 最終引入專(zhuān)家觀點(diǎn)：
　　要想孩子不圍觀 首先家長(zhǎng)別圍觀
　　11.(專(zhuān)家連線或以小片形式出現(xiàn))
　　慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認(rèn)為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出于好奇心，而好奇心體現(xiàn)了孩子對(duì)于新鮮事物的興趣。她說(shuō)，好奇心與創(chuàng)造力在一定程度上是相關(guān)的，有時(shí)候大人會(huì)鼓勵(lì)孩子的好奇心。但是，作為社會(huì)的一分子，孩子的好奇心，應(yīng)該用“度”來(lái)衡量，使其變成有效的、有社會(huì)責(zé)任感的好奇心。
　　蘭海說(shuō)，其實(shí)許多大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們?cè)诳吹桨l(fā)生了什么事之后也沒(méi)有離開(kāi)的意思，其實(shí)這種行為某種程度上來(lái)說(shuō)對(duì)孩子起到了一種引導(dǎo)作用。
　　樣板行為
　　遇到緊急狀況盡快報(bào)警
　　若是“熱鬧事”應(yīng)立刻離開(kāi)
　　蘭海說(shuō)，家長(zhǎng)要改變孩子喜歡“圍觀”的習(xí)慣，應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。
　　首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。讓他們知道自己應(yīng)該并且能夠做什么。
　　其次，出現(xiàn)引發(fā)他們好奇心的事應(yīng)該分兩種情況。其中一種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事情需要他們的幫助，而這個(gè)時(shí)候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應(yīng)該立刻離開(kāi)。
　　最后，我們要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。如果他們對(duì)需要幫助的對(duì)象做出及時(shí)有效的幫助，我們應(yīng)該贊賞孩子的社會(huì)責(zé)任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應(yīng)該加強(qiáng)孩子社會(huì)責(zé)任感的意識(shí)。
　　12 .結(jié)尾
　　主持人公布本期參與的熱線、手機(jī)短信數(shù)量并抽獎(jiǎng)
　　感謝觀眾參與并公布抽獎(jiǎng)信息
　　校園學(xué)生青春風(fēng)采展示
　　提供成長(zhǎng)熱線以及參與節(jié)目的方法
　　下期主題公布(配合小片)
　　包裝
　　字幕滾動(dòng)
　　頻道導(dǎo)視
　　廣告
　　宣傳片
　　節(jié)目選題標(biāo)準(zhǔn)
　　典型性 ：選題必須是產(chǎn)生與未成年群體學(xué)習(xí)和生活中較為普遍的現(xiàn)象和典型的問(wèn)題，應(yīng)該是能夠引起百姓關(guān)心和關(guān)注的話題。
　　貼近性： 選題應(yīng)該貼近百姓生活，或者說(shuō)根本就是在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的事情、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關(guān)注。
　　實(shí)用性 ：選題必須具有一定服務(wù)性和實(shí)用性，應(yīng)該通過(guò)選題的實(shí)現(xiàn)，確實(shí)為觀眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發(fā)百姓在今后教育子女碰到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)的解決思路。
　　附：參考選題
　　1) 孩子為什么不開(kāi)心?
　　2) 老師講課時(shí) 你發(fā)短信嗎?
　　3) 推門(mén)進(jìn)出時(shí) 輕開(kāi)輕關(guān)嗎?
　　4) 你會(huì)接電話嗎?
　　5) 老師批評(píng)人 你看熱鬧嗎?
　　6) 今天你發(fā)泄了嗎?
　　7) 你是否是愿意成為孩子的傾訴對(duì)象?
　　第三部分 節(jié)目組織方案
　　專(zhuān)家顧問(wèn)組：
　　邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家參與節(jié)目的設(shè)計(jì)及話題的討論、設(shè)計(jì)。
　　領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家構(gòu)成：(山西省精神文明辦 團(tuán)省委 山西省教育廳 山西省文化廳
　　心理學(xué)教授 各地市相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人等)
　　節(jié)目組構(gòu)成：
　　節(jié)目組有三個(gè)部門(mén)構(gòu)成：選題組 編導(dǎo)組 制片組
　　具體人員如下：
　　制片人 1人 負(fù)責(zé)節(jié)目的整體運(yùn)作及日常管理負(fù)責(zé)節(jié)目的整體策劃
　　主 編 1人 負(fù)責(zé)節(jié)目的整體策劃、節(jié)目選題的把握
　　選題員 2人 負(fù)責(zé)收集選題并打包篩選
　　編 導(dǎo) 4人 負(fù)責(zé)節(jié)目的制作和編輯
　　攝 像 5人 負(fù)責(zé)節(jié)目的錄制及外景小片的拍攝
　　包 裝 1人 負(fù)責(zé)節(jié)目的形象包裝、節(jié)目包裝設(shè)計(jì)
　　制 片 2人 負(fù)責(zé)節(jié)目經(jīng)營(yíng)及錄制場(chǎng)地、觀眾的落實(shí)
　　第四部分 節(jié)目運(yùn)行方案
　　節(jié)目運(yùn)行共有四個(gè)階段。
　　節(jié)目策劃及評(píng)估調(diào)研階段
　　由節(jié)目策劃組與相關(guān)廳、局就節(jié)目的宗旨、框架和內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研、評(píng)估、論證，找到有效的結(jié)合點(diǎn)。節(jié)目策劃組將具體的內(nèi)容融合到節(jié)目中，力求節(jié)目在樹(shù)立精品意識(shí)，堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性和可視性的高品質(zhì)統(tǒng)一上下工夫，堅(jiān)持高品位，高格調(diào)，宏揚(yáng)主旋律，做出具體的節(jié)目文案。
　　節(jié)目制作期
　　待臺(tái)批準(zhǔn)后，成立欄目組，進(jìn)行人員分工，開(kāi)始節(jié)目樣帶和備播三期節(jié)目的制作，同時(shí)配合節(jié)目廣告代理公司進(jìn)行宣傳，招商，力保節(jié)目在開(kāi)播后有相對(duì)穩(wěn)定的廣告收入和經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
　　欄目組將細(xì)分節(jié)目結(jié)構(gòu)，由節(jié)目策劃階段向節(jié)目生產(chǎn)階段轉(zhuǎn)移，在做出全年選題計(jì)劃的同時(shí)，設(shè)計(jì)定期的特別節(jié)目樣式，力保節(jié)目在開(kāi)播后穩(wěn)定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式。
　　節(jié)目審核、修改、播出階段
　　月 日預(yù)審首期開(kāi)篇，節(jié)目聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家意見(jiàn)，修改后再次政審、技審，并根據(jù)意見(jiàn)包裝后三期節(jié)目備播入庫(kù)，同時(shí)進(jìn)入下一階段操作。月 日正式播出。
　　節(jié)目改版，重大節(jié)目設(shè)計(jì)及節(jié)目播后意見(jiàn)反饋階段
　　待節(jié)目播出后兩個(gè)月進(jìn)行如下工作。
　　根據(jù)觀眾收視率及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的意見(jiàn)，完善節(jié)目?jī)?nèi)容，提高節(jié)目質(zhì)量，設(shè)計(jì)好主題節(jié)目?jī)?nèi)容，選好直播項(xiàng)目，并根據(jù)時(shí)效，如事件性、災(zāi)情等等，做好特別節(jié)目的準(zhǔn)備。
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