20xx年福建省漳州八級(jí)政治上學(xué)期期中考試-資料下載頁(yè)
2025-03-15 02:26本頁(yè)面
【正文】 314151617181920選項(xiàng) D C B C D B C B D C二、簡(jiǎn)答題2（1）答：因?yàn)槲幕尘安煌瑫?huì)有不同的待人處事方式。 （2）答：理解：文化存在差異，沒有優(yōu)劣，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。對(duì)待：①既要尊重自己的民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，相互間平等交流，互相學(xué)習(xí)。②我們要有開放的胸懷，表現(xiàn)在a、應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，要尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。b、我們要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。c、保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。d、尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化。2（1）許老師批評(píng)擾亂課堂秩序的同學(xué)是正確的。因?yàn)樗麄冞`反了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定。違反了學(xué)校的規(guī)章制度，影響了正常的教學(xué)，許老師的批評(píng)也是對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，且教師的職責(zé)除了教書還有育人。（2）假如是老師誤解了李名，李名也不應(yīng)該在課堂上與老師頂嘴，而應(yīng)在課下向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好的溝通，而不是想繼續(xù)逃避自己的責(zé)任。李名說(shuō)笑是大家公認(rèn)的，他就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)樗绊懥似渌瑢W(xué)聽課；李名也應(yīng)該想到，老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。作為學(xué)生應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，而不應(yīng)該當(dāng)眾傷害老師，這是對(duì)老師的尊重。李名同學(xué)當(dāng)眾與王老師頂嘴，就是故意傷害老師，我們應(yīng)該互換角度、立場(chǎng)考慮問題，就能理解王老師的良苦用心，老師批評(píng)說(shuō)笑者是為了大家學(xué)習(xí)好，其中也包括李名同學(xué)本人，這樣考慮問題就能化解師生之間的沖突，建立良好的師生關(guān)系。 2（1）方法有：?jiǎn)柧碚{(diào)查、走訪、網(wǎng)上閱卷等。（2）表明：有相當(dāng)一部分的初中生與父母溝通有障礙（或普遍存在逆反心理）（3） 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。父母的高期待、嚴(yán)要求。（4）①走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。②心平氣和與父母商量。③掌握與父母溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。小論文:格式正確1分。 字?jǐn)?shù)200以上1分；結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)（為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母）6分；條理清晰、文采優(yōu)美1分附：倡議書格式標(biāo)題： ***的倡議書稱呼：親愛的**（尊敬的**）（頂格寫）：正文：□□ ； ； ； 。 （要一針見血，不要含含糊糊，繞彎子。）署名： **** ****年**月**日 （名字在前日期在后。）
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