20xx年教導(dǎo)處范文普通話進(jìn)校園書法進(jìn)課堂誦讀進(jìn)教材工作實施方案-資料下載頁
2025-03-09 22:07本頁面
【正文】 嚴(yán)密結(jié)合。在各科教學(xué)和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)都要注重學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識和應(yīng)用才能的培養(yǎng)，既要注重發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)一般話和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，又要注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂和美術(shù)課上，我們積極引導(dǎo)，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫，“三進(jìn)”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、互相促進(jìn)的，一般話是決定誦讀水平的重要要素，學(xué)生在誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典的過程中，一般話水平和書寫才能也會得到相應(yīng)的提高，在工作中也要留意互相交融、互相浸透、共同促進(jìn)。（六）加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！叭M(jìn)”工作能否獲得實效，關(guān)鍵在師資。學(xué)校將注重一般話水平測試員和書法、誦讀師資的培養(yǎng)，落實“三進(jìn)”活動的專兼職老師。由于種種條件的制約，我們不可能配齊一般話、書法、誦讀的專職老師。我們將從現(xiàn)有老師隊伍中選擇有一定根底的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體老師的一般話和書寫根本功的同時，著力提高文科老師的一般話水平，重點在語文、政治、歷史、地理、美術(shù)、音樂老師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。寫字指導(dǎo)課盡量安排寫字水平較高的老師，誦讀指導(dǎo)課以語文老師為主要力量。（七）組織活動推進(jìn)。學(xué)校將依照“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展方式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動，正常開展根本功大賽、標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫大賽、演講競賽、誦讀競賽等活動，促進(jìn)師生一般話、書法、誦讀才能的提高。（八）強(qiáng)化言論宣傳。要充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，營建濃郁的宣傳氣氛。及時做好“三進(jìn)”活動的信息報送工作。（九）強(qiáng)化考核鼓舞。留意加強(qiáng)抓好考核，將一般話、書法和誦讀才能納入對學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課老師的教學(xué)水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、老師職稱評定工作結(jié)合起來。
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