20xx年應(yīng)該如何寫學生操行評語-資料下載頁
2025-03-09 01:22本頁面
【正文】 方式，判斷語氣直截了當，簡法明快。直接式常用第三人稱口吻陳述，故顯得較為客觀，如“思想品德好，尊師愛幼，成績良好……”。間接式，對學生的缺點往往采用暗示或激勵的方式去啟發(fā)。它較多地照顧到學生的心理承受能力，努力用一種積極的眼光去評價學生，從正面去引導學生。如“你的智力因素是一流的，開學不久你就成了全年級的數(shù)學尖子。你的自尊心很強，這本來會助你成功的，可往往卻事與愿違，恰恰因這而犯錯。老師可不忍心出了社會的你，處事還如此魯莽！你要知道，非智力因素在一個人的成長過程所起的作用，并不亞于智力因素。相信克服了這一缺點的你，將是社會不可多得的人才??！清華、北大的門為你開著，為什么還不快快打點行裝上路呢！老師同學將試目以待！”當今信息時代的中小學生，在父母的精心呵護下成長，不曾經(jīng)歷風浪，但卻有很高信息交流量，評語形式用間接式的就比較合格。共2頁，當前第1頁12
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