20xx年小學一年級教育敘事3篇-資料下載頁
2025-01-25 22:26本頁面
【正文】 候講話，而且范圍也逐漸擴大，形成了一個較有規(guī)模的“上課隨便講話小團體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復復。
該怎么辦呢?有什么辦法才能幫助他們改正缺點，提高課堂效率呢?
有一天早讀課，班長呂君瑤請假了，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機一動，把他們倆叫進了辦公室，說：“今天周老師有事，不能上早讀課了，你們能幫助老師，管好班級，帶大家上好早讀課嗎?”他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點了點頭，算是答應了。我拍了拍他們肩膀說，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務。
課后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說：“周老師，上課的時候，我們讓同學一起齊讀課文，可楊欣諾、吳晨熙他們總是講話?！笨此麄兩鷼獾哪?，我心里樂開了花。但我卻不能表現(xiàn)出高興的樣子來，于是我裝著生氣的樣子說：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見，他們會接受的?！薄皼]有，我和他們說了，可他們讀了一會兒書就又講話了，一點兒都不聽我們的話呢!”戚梓豪鼓著腮幫子，委屈地說到。我看時機成熟了，就看著他們，語重心長地說：“是呀，有時我們在上面認真地上課，可總有人不聽話，做小動作，講話，一點也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了!我能理解你們的心情，我一定會批評那些說話的同學的?！痹拕傉f完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說到：“老師，我們錯了，上課時我們不應該講話。請你原諒我們。”看著他們悔悟的表情，我笑了，“知錯能改，還是好孩子，老師為你們感到高興!”“我們一定會改的，老師，您相信我們吧!”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。
果然不出所料，這幾個上課愛講話的學生以后上課就好多了。我想，對于這樣上課調(diào)皮搗蛋，不遵守紀律的孩子，我們在教育引導時不能僅僅采用正面教育的方式，有時需要冷靜思考采用巧妙地方式方法對孩子進行教育，這樣取得的教育效果顯著。
小學一年級教育敘事篇六：小學一年級數(shù)學教師的教育敘事 本學期，我第一次擔任小學一年級的數(shù)學教學工作，雖然我已經(jīng)帶過一年小學的班主任，但是每次的感覺都是不一樣的，尤其是這屆一年級學生，真可謂：生活水平越高，學生的智商越低，學生懂事的越來越遲。本班居然有一半以上的學生根本不懂什么叫學習，更別說要學好數(shù)學這門學科了，要想提高這門學科的成績，豈不是難上加難嗎?這給我的數(shù)學教學工作帶來很大的困難，如何來解決這個問題呢?我采取了以下措施：
，絕對抵制多做題。題海戰(zhàn)術(shù)只會讓孩子失去學習的興趣。
，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，最好家長陪同做，孩子做對了，請不要吝嗇您的贊美。題目一定要有趣，具有思辨性。
。既增強與孩子的交流，又培養(yǎng)了孩子的思考能力，并且有開發(fā)智力的好處。
，培養(yǎng)數(shù)學興趣。如果孩子不喜歡，也不要強迫，這樣會適得其反。
。數(shù)學老師很重要，小學老師對孩子將來的學習有非常大的影響。
經(jīng)過一段時間的相處，我對本班學生的情況大概了解了，通過一些措施，使我和學生之間的距離越來越小，我的數(shù)學課堂也漸漸的活起來了，學生有問題也敢于說了。使學生也慢慢的喜歡學習數(shù)學了，數(shù)學教學也能正常運行了。
最終我得出的結(jié)論是：一年級學生不要要求那么嚴格，把錯題捋一遍，主要看她是馬虎還是不會，要有針對性地進行教育，如果是不會，可以讓家長或者老師重新教一下，如果是馬虎，平時在教育孩子的時候就要注意提醒，不論是考試還是其他做什么事情都要認真，注意教育方法，不要把孩子要求的太過于嚴格，否則會產(chǎn)生負面影響。
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