20xx職稱評定自我鑒定參考范文-資料下載頁
2025-01-25 22:13本頁面
【正文】 化為才能。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、才能點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，方式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴(yán)格操縱作業(yè)數(shù)量。先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探究班級治理新路子。所帶班級班風(fēng)純粹，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、啟智、育人的教風(fēng)，不斷加強本身師德，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛別人的時代青年。班級治理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生制造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提怪征詢題、答復(fù)以下征詢題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓舞學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自決心，鼓舞學(xué)生的制造性。我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)方式，將我講你聽的滿堂灌變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，爽朗了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，加強了教學(xué)直觀性、興趣性，遭到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用才能方面作出了可貴的探究。學(xué)習(xí)是手段，制造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)才能，開展智力為目的。以思維才能及制造力的培養(yǎng)為打破口，以地理為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透制造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探究中小學(xué)生制造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生制造潛能的途徑等方面獲得了打破性研究成果
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