20xx教師學(xué)習(xí)教師法參考心得體會(huì)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:04本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)期以來(lái)，《老師法》盡管存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被損害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)本人的人卻不多，這說(shuō)明老師只是知法、守法依然不夠的，由于用法也是我們根本的權(quán)利。因而我認(rèn)為給予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要?！ ±蠋煂W(xué)習(xí)老師法心得體會(huì)(5) 通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)： ，以身作則 老師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在本人講授的課程中學(xué)問(wèn)淵博，循循善誘，更要通過(guò)以身作則，通過(guò)典范，無(wú)言的力量教給小孩做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)決的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，老師具有無(wú)可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，都通過(guò)如此那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生妨礙?！ 皫熣?，因而傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育?！ ?，做到教學(xué)相長(zhǎng) “一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。關(guān)于老師則不能夠“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和制造精神，與他們平等相處，用本人的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學(xué)過(guò)程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“徒弟不必不如師，師不必賢于徒弟”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)楸救说呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。 ，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和咨詢題，需要我們?nèi)f(xié)助引導(dǎo)。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要理解他們。理解學(xué)生的愛(ài)好和才能，理解他們的個(gè)性特點(diǎn)，理解他們的精神世界。只有理解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，理解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不理解學(xué)生，不理解他的智力開(kāi)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育?！ 榱藢?shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好： 第一，要從開(kāi)場(chǎng)嚴(yán)格要求本人?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻蠋?，要一身正氣，要突出“為人師表”，確實(shí)是要追求“以德立身”?！ 〉诙瑘?jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。老師的根本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因而，作為一名老師，首先要學(xué)問(wèn)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)歷。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平?！ 〉谌獝?ài)教育事業(yè)。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能表達(dá)“為人師表，以德立身”的真理。只有熱忱的愛(ài)每個(gè)小孩，讓他們的全部素養(yǎng)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)?！ 〉谒?，熱愛(ài)每一個(gè)小孩，不只教給小孩知識(shí)，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感遭到集體的暖和。讓每個(gè)小孩都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)
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