20xx教師個(gè)人自我評價(jià)參考范文參考模板-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 ，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛上英語課?！ ∪?、謙虛請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必咨詢。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的缺乏?！ ∷?、認(rèn)真修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長協(xié)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文?！ ∥濉?jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性 教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的方式，為學(xué)生營建良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是： 給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，通過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出本人的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生答復(fù)下列咨詢題?！ ∮糜⒄Z組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 用英語授課。不管上對話課依然課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不明白的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書方式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平?！ ×η蟊救说恼Z音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和精確，并依照不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢?！ ∨χ圃旌驮O(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用才能的場所，鼓舞學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容?！ ∵@一學(xué)期除了對學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且關(guān)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們本人找閱讀的材料，從而提高閱讀才能，為下年級打下良好的根底。 通過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試確實(shí)是一種考驗(yàn)，不管成績高低，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因而，不管怎么樣辛苦，我都會接著努力，多咨詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步
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