20xx推薦的幼兒園教師自我評價五篇合集-資料下載頁
2025-01-25 22:02本頁面
【正文】 共同的期望是構(gòu)成一個團隊的首要條件，也是達(dá)成老師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，實在理解老師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個關(guān)系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是加強老師積極性、提高工作效益的重要要素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強調(diào)合作標(biāo)準(zhǔn)和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目的的統(tǒng)一，使老師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力?！ ?chuàng)設(shè)環(huán)境、注重陶冶 環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的陶冶作用，我們將一年多來老師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的方式強調(diào)幼兒園團隊建立的目的和價值觀，強化教職工對團隊治理的心理認(rèn)同感?！ 〕珜?dǎo)自主，共享遠(yuǎn)景 幼兒園的團隊精神更多地表達(dá)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠(yuǎn)景與價值做后盾的。我將班組團隊建立的構(gòu)思權(quán)和治理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組治理的責(zé)任書，讓她們自定班組團隊建立目的，自主開展組風(fēng)建立，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建立的魅力?！ ?三)提高研究才能 如今的園長不僅要具備治理才能，還要兼?zhèn)溲芯康牟拍?。只有如此才能引領(lǐng)老師和幼兒園的開展，關(guān)于我本人來說，在課題的研究上不斷是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也一直是一個空白，如何以課題研究促本身綜合素養(yǎng)的提高，構(gòu)成幼兒園的開展特色，也一直是我考慮的征詢題。 抓住機遇 2003年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)懷和開展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)е鴪@課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立征詢角，理解新成地區(qū)03歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的材料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為2003年上海市家庭教育“ 十五”立項課題?！ 〖訌妼W(xué)習(xí) 為了提高本身的研究才能，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育方式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步理解了各類指導(dǎo)方式的特點，并將我園的課題確定為對象方式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和方式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)搜集有關(guān)材料，并以征詢卷、征詢、祖輩家長委員會的方式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地施行積累了依照?！ ∩罨瘜嵺` 課題確定后，能否獲得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使老師們明確階段研究思路，并帶著大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動，從而起到特別好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反應(yīng)，發(fā)覺征詢題及時組織老師進展研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和方式更合適祖輩和小孩的需求?！ ∮捎谖液驼n題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的施行獲得了特別好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的方式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強祖輩家長指導(dǎo)的家教方式研究》，在大連召開的“2004年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育方式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被登載在〈上海市2004年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)方式研討會〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育方式研討會〉論文集中?！ ∫?、群策群力，務(wù)實效 要使每一項工作都獲得實效，關(guān)鍵在于注重過程。2004年，我園不管是在教研、科研、業(yè)務(wù)依然青年老師培養(yǎng)等方面都能獲得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依托了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的老師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在治理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果?！ 《?、缺乏與考慮 經(jīng)費的缺乏導(dǎo)致硬件的落后、老師待遇的低下，這一直是阻礙我園持續(xù)開展的最大征詢題，如何獲得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題?！ 蠋煿ぷ鞯脑u價如何因人而異，施行彈性治理，這也是我在新的一年中要探究的新的治理方
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