20xx年七年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)關(guān)于被動(dòng)學(xué)生教育敘事-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:28本頁(yè)面
【正文】 這些“被動(dòng)學(xué)生”呢?
積極的“主動(dòng)策略”應(yīng)該是教師在主動(dòng)面對(duì)教學(xué)困難、接受困難并設(shè)法解決困難的這一過(guò)程中思考并形成的一種解決問(wèn)題的有效方式或方法。若是談及調(diào)控被動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，這種主動(dòng)性多半是與教師自身緊密聯(lián)系在一起的。而主動(dòng)策略的“主動(dòng)性”也多半源于教師自身。從教師這一角度去主動(dòng)反思學(xué)科教學(xué)中所存在的問(wèn)題，可以運(yùn)用以下策略:
1. 主動(dòng)地探究學(xué)生“被動(dòng)”的根源
2. 主動(dòng)地去降低被動(dòng)學(xué)生的教學(xué)預(yù)期目標(biāo)
3. 主動(dòng)地去形成適合被動(dòng)學(xué)生積極轉(zhuǎn)化的教學(xué)風(fēng)格
“被動(dòng)”與“主動(dòng)”是相對(duì)而言的，在調(diào)控被動(dòng)學(xué)生的過(guò)程中，只要我們教師始終有主動(dòng)的精神并用主動(dòng)的狀態(tài)去積極面對(duì)被動(dòng)學(xué)生，認(rèn)真思考轉(zhuǎn)化學(xué)生被動(dòng)狀態(tài)的有效方式及途徑，就能夠?qū)⒂行Ы虒W(xué)的要求落到實(shí)處并能幫助全體學(xué)生共同進(jìn)步與發(fā)展。
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