20xx高一家長會(huì)學(xué)生參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-25 06:14本頁面
【正文】 間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，外表上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢?
腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。假設(shè)及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)理“興奮灶”，就能夠防止大腦某一興奮區(qū)長時(shí)間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。
馬克思的“穿插讀書法”是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲乏時(shí)，立即把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時(shí)讀詩，有時(shí)讀小說。過一會(huì)兒，疲乏的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。
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