20xx畢業(yè)班教師會議參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-25 06:01本頁面
【正文】 ，他仍是倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個學生：“你一下子能縮小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學的咨詢題了，而是考清華、北大的咨詢題了！”
這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發(fā)懵。王金戰(zhàn)接著又趁機把他叫起來：“你談談，下次考試的目的是什么？”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次確信不考倒數(shù)第一啦！”
關于如此的“差生”，王金戰(zhàn)老師有時確實是拿放大鏡去找他的優(yōu)點，讓倒數(shù)第一的學生看到了本人的潛能，學習進步得異常迅速，最終這個學生果真考上了北京大學。
高考完畢后，這個學生的家長請王老師吃飯。席間，那學生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人都感遭到這個學生的真誠情感，由于他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。還有什么比可以挽救處于人生崩潰邊緣的學生，更感到幸福呢？
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