20xx精選師德4篇_0-資料下載頁
2025-01-25 04:46本頁面
【正文】 在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因勢力而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。假如我們希望學(xué)生成為熱愛美妙事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恫嚇。不體罰與變相體罰，不心罰?！靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲處，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比方，有的老師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄八烙苣靖泶?”……這種心罰凌辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，損害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生確實遇上如此的老師日子該多難過。因而，我們應(yīng)保護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心，盡量防止對學(xué)生造成損害?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對老師以及老師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)展一些反思，考慮一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求本人不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我擅長在尊重關(guān)愛學(xué)生的根底上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我擅長在嚴(yán)格要求的過程中去表達(dá)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。
二十一世紀(jì)呼喚著高素養(yǎng)、多層次的人才培養(yǎng)，高素養(yǎng)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育也呼喚著高尚的師德涵養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育咨詢題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。不錯，老師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重?fù)?dān)。唯有高尚的師德涵養(yǎng)，才能振興教育，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛，是老師漂亮的語言，我們老師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，妨礙學(xué)生，關(guān)懷他們的成長。正如中學(xué)校訓(xùn)所言：保護(hù)本人的小孩是人，保護(hù)別人的小孩是神。倘假設(shè)我們每位老師都是“神”，那么，我敢確信師生關(guān)系一直是一片片晴朗的天空。
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